摘要：文章通过在完整儿童视域下幼儿园情境式户外游戏的设计与实施,分析了完整儿童理念强调儿童的全面发展、多方位参与、个体需求关注以及教育方式的变革。接着分析了当前幼儿园情境式户外游戏存在的不足之处,包括缺乏多样性与创意、与实际生活脱节、游戏任务设计不充实以及缺乏有效的评估与反馈机制。提出了一系列设计策略,包括提供开放式户外环境,创造自然场景,丰富探索性任务,设计游戏场景和规则,通过这些策略,鼓励儿童主动参与活动,培养环境意识、探索精神和社交技能,促进幼儿全面发展。

摘要：统编教材二年级上册第二单元的人文主题是“自然之歌”,语文要素是“发现汉字规律,培养自主识字的能力”。单元选文分别以“场景、树木、动物、农事”等为主题识字,属于“语言文字积累与梳理”学习任务群。二年级学生已初步了解形声字的构字规律,以“有趣的形声字”作为学习主题,旨在进一步引导学生发现形声字音、形、义之间的关联,把握形声字的构字规律。

摘要：评估学校寒假作业的设计与实施情况,有助于“双减”政策的有效落地。杭州市上城区的相关评估显示,学生对寒假作业的满意度整体较高,学校及教师所采取的一系列减负提质改革措施基本达成目标,亮点突出,但同时也存在一些问题。亮点主要表现在“作业设计观念和作业功能定位更加多元”“作业组织和管理日益系统化”“作业类型和内容凸显实践和综合素养发展”等方面,问题主要表现在“作业目标缺位”“实践类作业的质量参差不齐”“作业设计与管理缺少实证思维”“对家长加压行为的引导不够”“只注重优秀学生作品的展示”等方面。对此,区域教育行政部门、学校、教师应采取强化条件保障、找准改革路径、健全管理制度、开展优质教研、基于实证优化等措施,不断提升假期作业的质量。

摘要：针对现有三维重建研究中对线特征利用不充分,重建精度低的问题,提出了一种联合地物轮廓线的三维重建算法。利用BDCN模型和相应预处理算法,提取出二维影像上的边缘轮廓线;基于对极几何原理的核线引导和三角测量原理,建立线段的初始匹配假设;通过相似性计算和图聚类算法重建出三维轮廓线模型结果;将结果应用于三维网格模型的优化。使用Building-Imagery-P36和DTU MVS数据集对本文算法进行验证,结果表明:本文方法提取出的轮廓线段精简而完整。相比经典的Line3D++算法,MAE和标准差值平均降低了0.321、0.699,重建时间平均降低了58%,精度和效率都有明显提升。附加三维轮廓线约束后,生成的网格模型视觉效果更佳,细节信息更为丰富。

摘要：为促进信息技术与实验教学的深度融合,有效运行开放式实验教学与管理模式,设计和开发了基于B/S架构的实验教学管理系统。系统由前端和后端两个部分组成,后端利用JAVA语言编写,将MySQL作为数据库管理系统;前端使用JavaScript语言开发,基于Html5和Css3技术构建交互页面与视觉效果,用户可以直接通过浏览器和微信公众号登录使用。系统的实现充分发挥了智能手机在开放式教学和管理中的作用,提高了开放教学的管理质量和水平。

摘要：目的系统评价我国护生职业及专业认同水平,为护理教育实践提供参考。方法系统检索国内外相关数据库及medRxiv预印本网站,检索时间为2020年5月至2023年7月22日,双人筛选、质量评价后,通过STATA 17软件数据分析。结果纳入文献24篇,共14790名护生。我国护生职业认同水平Meta合并标准化得分为[72.04,95%CI(68.53,75.55),P<0.001];亚组分析显示不同学习阶段、抽样方法、调查时间的护生职业认同得分存在显著差异,不同学历护生职业认同得分无显著差异;Meta回归显示样本量、抽样方法、调查时间、学历可以解释73.85%护生职业认同得分异质性。聚焦护生专业认同的研究仅4篇,合并得分为[66.05,95%CI(57.08,75.01),P<0.001]。结论我国护生职业及专业认同均呈中等水平,研究设计、调查时间、护生学历是引起职业认同得分异质性的因素。教育者可应用护理榜样案例引导护生,呼吁提高护理专业社会地位、护理职业吸引力和岗位归属感。

摘要：营养治疗是临床综合诊疗的重要组成部分,加强临床营养学教学有助于住院医师提高营养诊疗水平。本文以中南大学湘雅二医院2023年接受规范化培训的437名住院医师为例,阐述了混合式教学方法在住院医师临床营养学教学中的设计和实施过程。通过基础理论知识测试和培训前后各3个月内住院患者24小时内营养风险筛查率、营养评估率等指标比较培训前后住院医师的营养诊疗情况,通过问卷调查了解住院医师的教学满意度。结果显示,培训后住院医师的临床营养学基础理论知识合格率从培训前的18.8%(82/437)上升至100.0%(437/437)。住院患者的营养风险筛查率(完成营养风险筛查人数/住院患者总人数)从30.5%(9181/30103)上升至91.3%(28329/31029),24小时内营养风险筛查率(24小时内完成营养风险筛查人数/住院患者总人数)从20.1%(6051/30103)上升至36.8%(11419/31029),营养风险筛查合格率(营养风险筛查合格份数/抽查总份数)从51.2%(4475/8740)上升至84.9%(7420/8740),营养评估率(完成营养评估人数/住院患者总人数)从3.2%(968/30103)上升至9.9%(3072/31029),其差异均具有统计学意义(均P<0.001)。问卷调查结果显示,住院医师对混合式教学方法满意程度评分为(4.85±0.36)分,对混合式教学提升临床营养诊疗水平的满意度评分为(4.82±0.39)分。混合式教学方法应用于住院医师临床营养学教学有助于其掌握临床营养学知识,有助于其提升临床营养诊疗实践能力,得到了住院医师的认可。

摘要：公共图书馆网红现象是指因公共图书馆的某种特质与公众关注点相契合,在互联网上引发话题讨论和传播的社会现象。文章结合具体案例,对公共图书馆网红现象的分类、价值、问题与策略进行剖析。根据引发公众关注的主导因素,公共图书馆网红现象可划分为建筑设计类、焦点事件类、特色服务类和名人效应类4个类别。图书馆网红现象对图书馆营销推广、文旅融合、公众多元文化需求满足、社会化发展具有价值,但也存在实用性功能减弱、旅游化色彩过重、热度难以维系等问题。公共图书馆可以通过明确社会定位、坚持正确导向、因势利导开展营销活动、推动专业化品质化发展、打造文化特色来进一步探索。

摘要：无实时奖励的复杂对抗环境是目前深度强化学习(DRL)领域的研究热点,面对此类环境,纯粹使用深度强化学习算法会导致智能体训练无法快速收敛以及对抗效果不佳等问题。基于此,本文提出了一种基于先验知识与深度强化学习相结合的智能博弈流程框架,设计了数据处理、增强机制以及动作决策3个模块,通过威胁评估、任务调度和损失比率3种增强机制来提升智能体在复杂对抗环境下的收敛速度和对抗效果。在数据堡垒(DC)平台上进行仿真,实验结果验证了本文所提出的智能博弈流程框架训练的智能体相较于单纯基于深度强化学习的智能体拥有更快的收敛速度以及更高的胜率。

摘要：从主题和目标的确立、任务情境的创设、项目的实施与推进三个方面,例谈初中艺术类专题阅读项目化学习,通过总结与反思指出,教师开展初中艺术类专题阅读项目化学习,要具备知识与技能方面的素养,要合理设置项目化学习任务,要妥当考虑小组成员的搭配。