摘要：化学实验是中学化学教学中最普遍采用的媒体。由于实验条件的限制，实验的科学性、直观性、探索性和操作性的特点在教学中未能真正体现，使现有的实验不能完全地发挥其教学作用。因此，把现代教学技术应用于化学实验教学中，克服实验条件的限制，旨在对以下几方面有所突破...

摘要：化学教学中的设问是化学教学中常见方法之一,作为化学教师经常运用的手段,教学中设问的功能在于:一方面通过设问,提出教学任务,推动教学进程,达成教学目标;另一方面教师通过设问,启发学生思维活动,营造教学氛围,促进学生生动活泼的进行学习。这里的设问是指教师根据课堂教学设计的要求,在充分了解学生的认知结构、个性特点及学习任务之后预先设计的。它是整个课堂教学设计的有机组成部分。

摘要：课程的基本理念是对课程的认识，体现了课程的价值取向、课程的文化观和课程的设计观等诸多方面。国家义务教育化学课程理念概括起来主要包括五个方面，即“面向全体学生”、“使学生全面发展”、“突出学生的差异性”、“提高科学素养”、“倡导探究性学习”。这五个方面则通过《全日制义务教育化学课程标准》（以下简称《标准》）中的具体内容描述来体现。