摘要：以化工流程模拟和数值计算相结合的教学方法,指导学生使用Aspen Plus和Matlab软件模拟化工过程,根据化工生产案例,设计教学方案。培养学生理论联系实际的工程意识,提高学生分析问题,解决问题的能力,并形成化工实践能力。旨在提升学生解决复杂工程问题的专业素质,达成化工专业人才培养的课程目标。

摘要：建立了页岩气化学链重整制甲醇联合固体燃料电池发电过程模型,并通过原料消耗、产品产出、过程能耗和㶲效率等指标对新流程进行技术分析。通过化学链重整制合成气和氢气来优化甲醇合成和实现页岩气的高效利用,通过将剩余氢气用于固体燃料电池发电和弛放气化学链燃烧供热实现电能自给并有盈余。还探讨了不同甲烷转化率对新过程技术性能的影响,甲烷转化率为60.0%的过程㶲效率仅为57%,而甲烷转化率为80.0%~99.3%的过程㶲效率高达71%~74%。

摘要：化工实习是培养化工专业本科生工程实践能力、解决复杂工程问题和创新意识的重要途径,是保障实践教育教学质量的重要举措。化工实习安排存在校园与大型化工厂距离远和化工企业接纳大量学生实习影响其生产管理等问题,且实习过程中存在化工设备内部结构不可视和学生不能动手操作等一系列困境。基于此,文章以丙烯腈虚拟仿真工厂为实践教学平台,通过DCS和现场设备联合操作示范的教学方法,保障实践教育教学质量,旨在培养学生工程实践、工程设计、工程管理和团队协作能力,达成实践教育教学目标。

摘要：采用负压抽滤法,在多孔纳米氧化铝模板(AAO)中制备CexCo1-xOy:Eu3+纳米线阵列.以SEM、TEM、XRD和EDS,对CexCo1-xOy:Eu3+纳米线阵列形貌、结构和元素组成进行表征,用PerkinElmer LS-55型荧光光谱仪对CexCo1-xOy:Eu3+纳米线荧光强度进行检测.结果表明:CexCo1-xOy:Eu3+纳米线为非晶态结构,纳米线尺寸均一、形貌可控.向CexOy:Eu3+纳米线掺杂Co3+时,随着Co3+摩尔百分比增大,CexCo1-xOy:Eu3+纳米线荧光发射强度逐渐减弱,当Co3+掺杂浓度达到15%时,导致CexCo1-xOy:Eu3+纳米线荧光猝灭,此可为医疗传感材料及器件设计提供技术支撑.

摘要：将无机化学中元素及化合物的教学内容设计成若干问题,以问题引导法组织教学,开展以学生为中心的教学方法改革。

摘要：铂基纳米催化剂的表面结构调控是提升其电催化性能和实现多功能性的有效途径.本工作报道了两种超细PtCu纳米线(光滑型和粗糙型)的湿化学合成方法及其电催化醇氧化的性能.研究结果表明,粗糙型PtCu合金表面具有丰富的原子台阶,对多种电化学反应具有较好的催化活性.密度泛函理论模拟表明,粗糙型PtCu纳米线具有较好的反应活性,这是由于Pt-Cu位点之间的协同作用促进了反应过程中水的解离和羧基中间体的脱氢.本工作为能源相关电催化体系中合金纳米催化剂的合理设计提供了思路.

摘要：为培养大学生的科研创新意识和能力,改革实验教学模式,将科研成果转化为实验教学内容,以期在人才培养中发挥积极作用。基于直接甲醇燃料电池阳极催化剂制备、表征和电化学性能测试内容,设计成综合性实验项目,旨在强化学生专业基础,激发学习兴趣,并了解如何将专业知识应用于实践。同时,通过自主设计实验方案、动手操作及数据处理等环节,增强学生的协作学习、沟通和团队合作技能。

摘要：为培养学生创新意识和科学探索精神,提升学生实践能力和综合素质,改革传统实验教学模式,减少按图索骥的验证性实验,增加综合性实验项目,提高本科人才培养质量.设计PtCu双金属纳米晶催化质子交换膜燃料电池阴极氧还原反应,用作本科生综合实验项目,将科学研究成果引入到实验教学中,激发学生好奇心,引领学生关注社会经济发展热点问题,培养社会责任担当和生态文明意识,并为学生进入更高层次学习,奠定良好的科研素质.