摘要：色彩是绘画艺术语言构成中最活跃、最丰富、最敏感和最富有艺术表现力的视觉因素。美术工作者敏锐的观察能力和艺术感受能力的培养离不开色彩写生训练，色彩风景写生对学生认识户外光色变化规律、培养色彩感觉、表现自然景物、提高色彩的观察和艺术表现能力起到了至关重要的作用。在教学中应不断地探索科学的教学方法，争取事半功倍的教学效果。

摘要：教学设计是有效教学的载体,要瞄准学生核心素养的靶心。在数学教学设计中,教师要把握知识和学情两个方向坐标。做到精准解读数学教材,选择适配的教学情境,做好具体的学情分析,发展学生数学思维,从而真正落实学生数学核心素养的培育。

摘要：2020年9月7日,教育部公布了《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》(以下简称《草案》),面向全社会公开征求意见。《草案》对新时期我国学前教育事业发展进行了全面谋划和科学布局,体现了鼓励普及普惠、抑制过度逐利、强调政府部门职责、支持和规范社会力量参与、关注以游戏为基本活动的顶层设计和发展导向。通过学前教育法的制定可以看出,其初衷是为了保障适龄儿童接受学前教育的权利,促进学前教育事业更为优质发展。本文将站位基层一线的角度,谈一谈本次《草案》的亮点以及后续的期待。

摘要：瓜子黄杨的无土栽培是解决瓜子黄杨盆景出口的主要途径。以瓜子黄杨为试材,选用蛭石、泥炭、陶粒为固体基质材料,采用朱士吾营养液配方,应用4因素3水平正交试验设计,进行瓜子黄杨无土栽培的基质选配研究。通过检测植株生长及叶绿素、根系吸收面积、根系活力等生理指标,以筛选出适合的专用基质配方。结果表明:以M6(V(蛭石)∶V(陶粒)∶V(泥炭)=2∶3∶1,浓度为100%朱士吾营养液)处理为最佳,其次为M8(V(蛭石)∶V(陶粒)∶V(泥炭)=3∶2∶1,浓度为150%朱士吾营养液)。从植株生长及相关生理指标比较说明,这2种基质配方比较适合瓜子黄杨植株的生长。

摘要：《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)颁布已有两年,在广大地区和幼儿园能不能贯彻落地,关键在于教师的专业认知与能力。作为幼儿教师队伍中的重要组成部分,男幼师的专业成长在此大环境下也有了新的要求,其核心在于看见每一个儿童,支持每一个儿童。当前,幼儿园男教师的培养、引进及后续发展一直是学前教育领域重点聚焦的课题之一。

摘要：曾几何时,幼儿园教师开始尝试利用家长资源推动课程进展,布置一些亲子作业,鼓励家长协助幼儿完成,例如:亲子制作豆豆拼贴画、亲子利用废旧材料制作汽车等。在亲子共同完成作业的过程中,有些家长认为“自己的孩子笨手笨脚”或“作品不够完美”,于是他们就全权代理,以最快的速度制作出最完美的作品,以期望得到班级老师的肯定,同时维护孩子在同伴面前的自尊心。

摘要：在园所“心系胚芽使命，行显呵护艺术”教育文化引领下，解读童心这项工作已逐步深入到每位教师的心中。我们会在幼儿一日活动中的不同场合观察、解读幼儿外在的行为表现，从而试图了解幼儿的心理需求和发展需要；在了解幼儿的基础上，寻找幼儿行为背后的教育生长点，采取适合有效的课程内容加以引导和支持。在推进思路上，园所采取以点突破、带动整体。

摘要：新手教师(本文指工作3年内教师)是幼儿园师资队伍的重要组成部分,同时新手阶段也是教师个体专业成长的起始且关键的阶段。对他们的培养,无论是从教师队伍建设、园所保教质量提升还是从支持幼儿健康发展的角度来看,都是极为重要的。本文在相关文献资料综述的基础上,综合使用问卷调查法、行动研究法等,对当前幼儿园新手教师的组成结构、发展诉求及培养现状等进行了系统诊断分析,提出了在《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)背景下不断优化和创新幼儿园新手教师培养策略,并在此基础上总结了相关实践经验。

摘要：一、案例背景在我园“心系胚芽使命，行显呵护艺术”文化引领下，解读童心这项工作已逐步深入到每位教师的心中。我们在一日活动中的不同场合观察解读幼儿外在的行为表现，从而试图了解幼儿的心理需求和发展需要，在了解幼儿的基础上，寻找幼儿行为背后的教育生长点，采取适合有效的课程内容加以引导和支持。

摘要：近几年来,各护理院校毕业的护生大多为本科或专科生.随着学生文化素质的不断提高,他们对教师的要求已不再是一味地接受学习内容,而是希望教师在授课同时也能有创新之处,脱离死板的、过于直接的、千篇一律的授课方式.现就从课前准备、授课顺序及授课的艺术性方面进行改进,以满足护生的要求,提高大班课授课质量.