摘要：统编教材中的语文园地栏目多、内容散、教学难,在课堂上常常处于边缘位置,且缺乏有效的理论和策略指导,容易出现目标割裂化、实施单一化、评价功利化等教学困境。为此,教师可将游戏元素融入语文园地的教学中,通过分步导航教学设计、分类推动教学实施、分层优化教学评价,探索以游戏任务驱动教学的实施路径,培养学生的语文核心素养。

摘要：作为具身在虚拟世界的孪生体,数字人被认为是虚实共生环境下人类的化身媒介载体,需要通过叙事实现其具身在虚拟世界角色的延伸和形象的再造。但在虚实共生的社会环境中,数字人横跨虚实两仪空间,其叙事需要多元要素支撑。“数字人”是极具技术化身的存在,其叙事具有显著的互文性和共生性,由内容(即故事)、时间、空间(即场景)、技术四种要素决定。各种要素交融互促,单一要素内部又有着细分要素,共同构筑了数字人叙事的良好生态。

摘要：[目的/意义]数字阅读是一个复杂的认知过程,认知神经研究为揭示内部发生机制提供方法。系统梳理该领域成果,有助于深入理解数字阅读心理活动和认知功能,并为未来研究提供借鉴。[研究设计/方法]收集247篇国内外认知神经领域的数字阅读研究,结合已有认知理论,构建数字阅读认知机制框架模型,进而对所收集文献进行梳理分析。[结论/发现]数字阅读认知过程包含注意吸引、识别聚焦、关联推理、学习建构四个阶段。功能性磁共振成像、事件相关电位、眼动追踪的应用,能够求解阅读大脑的运行机制。当前研究虽然形成了一套分析数字阅读认知过程和神经指标的适用方法,但对感官交互影响、脑区功能连接、交流互动因素缺乏系统研究。[创新/价值]从认知过程到神经基础,较为全面地刻画数字阅读认知机制,并分析已有研究的基本脉络和不足之处,提出未来研究方向。

摘要：目的从国家、医院、和个体3个层面构建新发重大传染病背景下基于疫情防控视角的社会损失指标体系,为公立综合医院制定新发重大传染病防控措施提供决策依据。方法以"新发重大传染病""突发公共卫生事件""社会损失""新冠疫情""评价"等和"infectious diseases""public health emergency""social loss""COVID-19""evaluate"等为检索词,于中国知网(CNKI)、万方、维普、Web of Science,Google Scholar检索截至2020年12月23日发表的文献。通过文献分析和专家咨询法,从国家、医院和个体3个层面初步构建新发重大传染病背景下的公立综合医院社会损失指标体系。根据初步构建的社会损失指标体系,分别针对国家、医院和个体3种主体设计调查问卷,于2021年12月25日至2022年5月20日进行问卷调查。采用因子分析法分析问卷数据以优化社会损失指标体系并确定各指标的权重。结果公立综合医院社会损失指标体系包括14个一级指标和60个二级指标,国家层面的一级指标为政府治理能力、国家直接经济损失、社会保障、网络舆情、间接经济损失和国际合作;医院层面为医院人力、物力及信息资源,医院服务和医院运行情况;个体层面为生理健康、心理社会健康和外在环境。各层面权重最高的一级指标分别为社会保障,人力、物力和信息资源以及生理健康;权重最高二级指标分别为高额医疗费用支出、非医护人员过劳和医疗保险。结论本研究构建的新发重大传染病背景下的社会损失指标体系具有较好的科学性和合理性,可为公立综合医院防控措施的制定提供依据。

摘要：指出出版内容重组是系统根据用户信息需求,从已有的经过碎片化处理的信息资源中选择相关内容组织成符合特定篇章结构的内容产品的过程;目前出版内容动态重组工作尚停留在对碎片化内容资源的关联聚合上,未实现基于篇章结构的重新组织,最终呈现的内容产品缺乏可读性,无法直接服务于用户。因此设计出版内容重组系统,将基于篇章结构的内容组织环节融入动态语义出版当中,对出版内容动态重组的整体工作框架进行完善;设计内容组织模块的功能,通过挖掘更深层次的用户需求和引入文本篇章结构,实施以下内容组织策略:根据深层次的用户意图构建篇章意图结构,将其映射为篇章修辞结构,以此作为出版内容资源组织的框架。

摘要：科技出版平台是现代科学信息交流的核心传播媒介。在系统梳理科技出版平台用户行为特征的基础上提出面向用户的科技出版平台构建要素,包括适时性平台定位、深层次资源整合、高效能资源发现和交互型功能设计,并指明开发报告型/分析型工具、拓展移动出版和引入社会化媒体将是未来发展方向。

摘要：文章旨在研讨数字出版业引进区块链技术管理知识产权的可行性方案。以数字出版产业为例,研讨其知识产权保护现状,并讨论区块链技术中的身份验证、智能合约、共识机制等技术特征与知识产权的确权、授权和维权等环节之间的可关联性;设计基于区块链技术的数字出版平台知识产权管理模型,即在知识产权管理模型中分设3条不同性质的区块链,分别是保护账户信息的私链、保护交易账目的私链和针对知识内容的共同体区块链;探讨该方案在数字出版产业的具体领域如知识服务的实际应用,以期为数字出版知识产权管理的发展提供帮助。

摘要：为了提高师生对中小学历史在线教育的用户体验,采用语义技术对中小学历史教学资源进行了深度的语义处理、标注与组织,以教学知识点为中心,建立了教育资源组织本体,构建了中小学历史教育知识库,在此基础上设计了一个历史教育学习平台,提供历史教材精读、历史知识检索、历史知识可视化以及在线历史试题库等功能,可满足用户全方位的学习需求。

摘要：汉语拼音是打开知识大门的金钥匙,是学生识字和阅读的工具,是学好汉语必不可少的一部分.本文以拼音教学第12课《an en in un ün》第二课时为例,探究将建构主义学习设计六要素应用在汉语拼音教学中的操作策略,以便有效地提高汉语拼音教学质量.