摘要：《义务教育历史课程标准(2022年版)》指出:“历史课程的教学以发展学生的核心素养为目标,并依据目标对教学内容进行适当的选择和整合,精心设计以学生为主体的教学过程与教学活动,组织学生参与探究历史的实践活动,使学生在特定的历史情境中发现问题、解决问题,形成自己对历史的正确认识。”

摘要：地震荷载作用下,按现有规范采用拟静力法设计的挡土墙仍发生了各种破坏。为探索地震荷载下土中应力分布对于岩土抗震工程的作用,合理地进行挡土墙抗震设计,采用拟静力法对地震荷载进行描述,根据弹性力学理论并假设问题满足平面应变的条件下,推导地震荷载下土体主应力的大小和方向的计算公式。通过对该点Mohr应力圆的分析,给出挡土墙动土压力大小与土体裂缝深度计算方法。研究结论:(1)地震主动和被动土压力系数均随着内摩擦角的增大而增大;(2)黏聚力对地震主动土压力系数的大小无影响,对地震被动土压力系数的影响较小;(3)土体裂缝深度随内摩擦角和黏聚力的增加而增大。

摘要：在阐述了传统超声加工和功率旋转超声铣削加工的基本原理和工艺特点的基础上,研究设计了旋转超声铣头装置。该装置作为立式数控铣床的一种附件,可安装在立式数控铣床上,方便装卸。若该装置配备一定的控制设备,即可在立式铣床上对镁合金进行功率旋转超声铣削加工研究,从而促进镁合金的应用和发展。

摘要：镁合金材料由于特殊的物理性能,传统的机械加工方法很难保证要求的精度和质量,具有一定的局限性。介绍了超声振动钻削镁合金材料的加工机理,通过改变切削速度、进给量、振幅等加工参数,对比分析了超声振动钻削与传统钻削加工工件的孔直线度、孔扩量、毛刺高度、粗糙度、切屑等试验结果,得出超声振动钻削具有较好的加工表面质量和加工效率,对研究镁合金的深加工具有重要的意义。

摘要：针对地面堆载下由于软土运动引起的被动桩的弯曲性状,运用ANSYS建立二维理想弹塑性有限元模型,计算分析弯矩的变化特点,重点讨论软土层的厚度、模量及泊松比对桩身弯矩的大小和分布的影响规律。结果表明:采用提高软土模量、减小软土厚度的处理措施可以有效改善被动桩的受弯特性;泊松比对桩身弯矩的影响很小。

摘要：土石坝施工过程中需要大量的反滤料,在反滤料生产过程中会同时产生大量的细砂和石粉,需配套建设相应的生产废水处理系统。本文针对双江口水电站反滤料砂石加工系统的设计和运行,对反滤料生产废水处理系统废水处理系统总体设计和运行做了初步探讨,可为同类工程提供参考和借鉴经验。

摘要：通过对拖拉机牵引装置组成零件的分析,运用Pro/ENGINEER Wildfire2.0系统进行三维建模、虚拟装配,在装配过程中对之前所设计零件出现不合理的地方进行修改,使其满足所要设计的要求,最后生成爆炸图,使其能清楚地看到该装置的内部结构,为实际装配操作做好准备,大大地提高了拖拉机设计和制造的效率。

摘要：为了研究竖直地埋管地源热泵系统长期运行过程中系统负荷变化对地下温度场的影响,以及地下温度场对系统运行能效的影响,通过对地源热泵系统运行数据和地温监测数据进行分析,指出系统负荷的累积及波动会对地下温度场产生明显影响,且影响具有滞后性,地下温度场持续变化的同时影响系统COP,最后指出热泵机组间歇运行模式对维持系统高效运行的必要性。

摘要：为此作为一位历史教师,有责任在课堂教学中适时引导学生关注历史与现实的联系,使我们的历史教学更富有时代性和生活气息。可如今的初中历史课堂,由于诸多原因,陷入了困境之中。多数历史教师只注重教材知识点的讲授,就事论事,将历史与现实割裂。但我们的学生,成长于信息发达的时代,电视和网络带给他们大量的＂时事热点＂。若能根据课本内容,将学生感兴趣的事情引入课堂之中,不仅会大大缩短历史课与学生间的心理距离,

摘要：利用两种热响应测试方式(恒热流法和恒温法)进行地埋管地源热泵换热试验,测试该地的土壤热物性参数。在概述了两种浅层岩土体热物性原位测试仪的原理、特点、测试方法及数据处理方法的基础上,分析比较了两种方法测量的参数,准确地计算出施工现场土壤的热物性参数。两种测试仪测量的热物性参数基本一致,同时热工况或冷工况试验所取得的参数差别不大。在20℃～30℃排热工况条件下,换热器为120 m双U类型时,排热量在25～60 W/m,在8℃取热工况条件下,取热量约30 W/m。热导率约1.5 W/m·℃,热扩散率约为0.46×10-6m3/s。