摘要：形成性评价旨在关注学生学习与发展过程,注重教学与评价的有机结合。形成性评价是基于学习证据的评价,既起到了促进学生发展、激励学生学习的作用,又有着及时反馈、调整教学的价值,其在课程评价中的应用愈加广泛。以经管“跨专业综合实训”课程为背景,将形成性评价融入教学过程,通过对课程评价内容、评价主体、评价方式以及评价过程等进行分析梳理,并采用熵值法确定各项评价内容的指标权重,最终构建出既能满足教师评价需要,又能促进学生自我发展的课程评价体系。

摘要：新文科概念的提出,促进了高校对复合型、创新型人才以及学科交叉融合的研究与实践。该文以新文科为背景,分析高校经济与管理专业应用型人才应当具备的综合素质。跨专业综合实训课程则是能够将专业知识应用到实际业务中的一门课程,在该课程基础上进行教学设计与实践以适应应用型人才培养要求是很有必要的。该课程采用线上学习、线下实践相结合的方式,强化学生对知识及技能的掌握,并不断提高学生专业素养,以满足时代对经管专业应用型人才的需求。