摘要：CAD制图由于效率高、易修改、便于交流等诸多优点,目前无论是工程设计、施工、装修还是产品的设计和生产,都离不开CAD制图。文章介绍了提高CAD制图效率的几种方法。

摘要：传统的非物质文化遗产数字保护,大多停留在网页、图片、文字、视频等方面。新疆哈萨克族刺绣技艺中的毡绣和布绣作为国家级非物质文化遗产,记录着该民族的历史发展与文化传承。通过将新疆哈萨克族传统的刺绣技艺与VR虚拟现实技术相结合进行探索和开发,应用Unity3D软件与HTC VIVE硬件设备设计刺绣技艺虚拟仿真系统并搭建刺绣技法的模拟平台。实验结果表明,系统实现轮廓绣、直线绣、十字绣、长短针绣等绣法模拟,沉浸感强,交互效果好,可以满足刺绣爱好者学习多种刺绣技艺的绣制方法和步骤。

摘要：基于新疆农作物及农艺,将精量播种技术与旋耕技术结合,设计出一种适合新疆地区使用的机械式免耕精量播种机。该机采用6组安装在刀轴上的宽幅旋耕刀,以带状旋耕方式完成破茬、开沟、平地及覆土等工序,兼具防堵功能,达到少耕、免耕的目的,且行走轮的设计保证了设备的通过性能和仿形能力。试验表明:其破茬开沟能力强,防堵效果好,旋耕作业质量稳定,且能够满足本地作物的播种要求。

摘要：文章针对工业工程专业的机电一体化系统设计课程学时少、学生几乎是“零基础”等问题,结合机电一体化系统设计课程教学的内容和特点,总结教学过程中发现的困难、不足,通过对教学内容、方法等方面的分析探讨,提出一些针对工业工程专业的课程教学想法与建议,旨在提高教学效果和人才培养质量,为今后机械制造基础课程教学提供思路,并为今后该课程的教学质量监控体系的构建提供前期基础。

摘要：培养大学生的数字化设计能力是"卓越计划"试点高校目前急需研究解决的现实问题之一。本文通过针对面向卓越工程师的数字化设计能力培养现状,指出了高校面向卓越工程师数字化设计能力培养存在四个方面的主要问题,提出卓越工程师培养数字化设计能力培养的三个对策,以期为高校培养卓越工程师人才计划的顺利实施提供理论参考。

摘要：该文介绍了将CAXA实体设计软件引入工程制图教学的特点及其必要性，作者根据教学实践，详细阐述了CAXA实体设计软件在工程制图教学中的具体应用，对丰富教学手段，提高教学质量有一定的意义。

摘要：混合教学是由传统课堂转变而来,整合了传统教学与网络教学的各种灵活的教学方式与学习范式。随着教育信息化的深入,混合教学既能充分发挥学生主观学习能动性,又能发挥教师对课程体系的引导性。论文针对机械制图在传统教学过程中存在的问题,修订人才培养方案,优化课程设置,改革教学内容,搭建机械制图网络教学平台,合理设计混合教学过程中的各个环节,将机械制图的课堂与课外,线上与线下充分结合,将实践教学与理论教学融汇在网络教学环节与课堂教学中。将机械制图与人才培养目标结合,通过混合教学方法改革,研究了机械制图课程改革及网络教学设计的要点,使机械制图教学质量得到提高与加强。

摘要："卓越工程师教育培养计划"是我国高等教育发展和改革的新方向,旨在培养优秀的现场工程技术人才。文章通过分析我国大学生创新能力培养及实践教学的现状,基于高等工程教育对卓越现场工程师培养面临的不足,从实践创新平台硬件建设、运行机制、教师指导模式等方面探讨了现场工程师人才培养改革思路。依托现场工程师培养目标,进行高校机械工程类专业人才培养方案改革与研究,构建培养机械工程专业学生工程实践能力与创新设计能力的建设性方案。

摘要：针对《画法几何及水利工程制图》教学中存在的问题,开发了《水利工程制图》辅助教学网络课件,设计了大量的画法几何及水利工程建筑虚拟动画和三维模型库,开发了学生自测系统、教学互动和教师教学评价体系,设置了课程拓展、参考资料和资源下载模块,体现了网络教学的丰富性、生动性和前瞻性,增强了教学互动性,提高了学生学习的积极性和主动性。

摘要：通过室内试验研究了滴头间距对线源滴灌土壤湿润均匀度的影响。试验中滴头间距设为10、30、40、50和70cm5个处理,滴头流量和滴水量恒定,分别观测分析了滴头连线方向的土壤湿润均匀度、垂直该连线方向的湿润均匀度、交汇区的湿润均匀度以及地表湿润带的均匀度。结果表明:在试验范围内壤土沿滴头连线方向、垂直滴头连线方向以及交汇区的湿润均匀度均不受滴头间距的影响;滴头间距大于30cm时,沙土沿滴头连线方向的湿润均匀度减小,而垂直滴头连线方向和交汇区的湿润均匀度基本不随滴头间距而变化,但其交汇区土壤含水量却随滴头间距增大而明显降低;滴头连线方向的土壤湿润均匀度是评价线源滴灌质量的最主要指标。以上结果可以为滴头间距和滴灌带间距设计提供参考。