摘要：建筑设计基础是建筑专业基础平台教学中担负专业启蒙重任的核心系列课,也是与建筑设计系列课相衔接的重要环节,传统的专业基本功训练和空间创造力训练需要在教学的设计与组织中传承、结合、创新,在既庞杂又细琐的训练内容中,以培养学生认知、分析和创造空间为教学目的,设计基础系列课在教学的整体设计和个案设计上改革实践,以空间发生和衍生的逻辑作主线串联个案,在教学方法上强调秩序性、方法性和创造性的结合。

摘要：运用复杂网络理论,从思维转换、自然网络、体验网络、数字设计等方面进行建筑设计拓展性研究。

摘要：本文针对大连城市发展的现状,对城市存在的问题进行评价,提出城市发展必须考虑人的生命价值,并强调城市空间发展是一门艺术体系。

摘要：以非线性科学为指导,建立建筑新思维模式,运用当代科学系统理论,阐述系统内思维整体性与开放性特征,并对科学精神与人文精神融贯性思维在建筑中的应用进行拓展性研究,确立非线性建筑思维一般性与特殊性原则。在当代科学内涵转译的过程中,构建非线性有机建筑思维框架,建立整体、开放、动态、复杂的新思维范式。

摘要：本文选取三组经典案例,勒-迪克与洛吉耶的原始棚屋、柯布西耶的马丁岬小屋与霍顿的"微型之家"进行系统关联性分析与研究,从人类与自然的关系、原始棚屋与当代微建筑的演变过程阐述微建筑当代发展的意义和价值。

摘要：本文针对当代建筑发展现状,阐述微建筑发展趋势,从批判性反思的视角论述其意义。文章重点描述了微建筑的特征:轻质、高效、可适应性与精致、可变、多义空间,并指出其发展潜力与有待解决的问题。

摘要：信息时代建筑业环境发生了深刻变化,分工细化、多学科协作成为当代建筑设计建造的重要特征,传统建筑设计与建造的流程及关联方式也随之改变。本文针对当代建筑设计建造系统的复杂协作,梳理建筑协同设计演化历程,提炼当代建筑协同设计操作模式特征。

摘要：文章以当代科学的视野探索建筑发展趋向,论证技术的发展与建筑内涵的关系,由此结合三个当代建筑的经典案例,分别从数控制造技术、结构技术与材料技术三方面阐述建筑与技术的关联性。

摘要：本文以微建筑空间与场所为切入点,进一步探讨其内涵与要领。指出压缩与开放、界面与腔体的辩证关系,并对几何空间与生活世界、场所的根属性与漂离感进行译释。

摘要：本文以建构的视野重新剖析建筑中的核心元素场所、空间、形式,并进行关联性研究,试图构建满足人类生活方式的建筑创作之路。