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检索条件"作者=袁炎成"

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工程教育实验教学的科学设计与过程管理方案: 收藏
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引用; 《实验技术与管理》2019年第1期36卷 192-198,216页; 作者：袁炎成吕念玲赖丽娟殷瑞祥华南理工大学电子与信息学院广东广州510640; 工程专业实验教学是一个包含了教学内容的设计、教学过程的规划和质量管理的系统性工程。针对工程专业实验教学中存在的问题,通过对业界的深度调研,明确了实验教学的内涵实质。结合长期的教学实践积累,提出了基于内涵的量化设计模型,用...; 工程专业实验教学是一个包含了教学内容的设计、教学过程的规划和质量管理的系统性工程。针对工程专业实验教学中存在的问题,通过对业界的深度调研,明确了实验教学的内涵实质。结合长期的教学实践积累,提出了基于内涵的量化设计模型,用于指导实验课程的内容设计及基于实验教学过程的规划和质量管理方案,为工程专业实验教学的建设与改革提供了可借鉴的案例。; 来源：详细信息评论

实验教学重在过程: 收藏
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引用; 《实验技术与管理》2017年第6期34卷 154-156,171页; 作者：吕念玲袁炎成黄晓梅殷瑞祥华南理工大学电子与信息学院广东广州510641; 对实验教学的特点进行了系统的总结归纳,提出了实验教学重在过程的理念,并以高质量的教学过程打造为核心,阐述做好实验教学过程顶层设计、优化过程实施及倡导智能化过程管理的思考与实践。; 对实验教学的特点进行了系统的总结归纳,提出了实验教学重在过程的理念,并以高质量的教学过程打造为核心,阐述做好实验教学过程顶层设计、优化过程实施及倡导智能化过程管理的思考与实践。; 来源：详细信息评论

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