摘要：In order to improve the teaching evaluation effect,it is very significant to study the teachers evaluation indicator system and offer the algorithm of the evaluation *** teachers evaluation indicator system includes two parts:one part is the solid indicator of the teaching activities,that is,the fixed indicator;the other part is the Soft indicator of the teaching activities,that is,the Fuzzy *** solid indicator contains lessons,hours,achievements,etc;the Fuzzy indicator consists of teachers qualification,teaching methods,student understanding and satisfaction,etc.,which can not be easily measured by fixed *** indicator holds an important position during teaching *** there are no better indicator systems and quantified algorithm in higher education institutes these days,we will focus on studying the fuzzy indicator system here.

摘要：幼儿教育现代化的主要内容袁爱玲现代教育的趋前性规律告诉我们，教育的改革与发展本能只看眼前的社会需要，更重要的是着眼于未来，超前规划教育的发展、有预见性地从教育思想、教育体制、教育结构、教育内容、方法、手段等全方位进行改革，建立一种着眼于２１世纪的、系...

摘要：学前教育是具有强正外部效应的准公共产品。本文通过对广东省农村学前教育的调查,发现其财政投入存在投入主体错位,投入缺乏保障,投入结构失衡等困境。为突破上述困境,从公共产品理论的视角出发,宜采取明确投入主体,厘清责任边界;完善政策设计,解决投入实施问题;优化政府间财权-事权结构,构建动态调整供给模式等基本策略,以化解目前财政投入的困境,从而为保障农村学前教育事业发展提供强大动力。

摘要：基于生态学的理念,本研究运用复杂性思维方式,对我国幼儿园教育活动生态现状进行了剖析,发现了如下教育生态危机现象:僵化封闭的活动设计与组织规范;单项、线性的活动方式;儿童被动、受控制的生存方式;对幼儿生命与差异的漠视等。这些危机产生的深层次根源是:对儿童的错误假设,认为儿童是无知、无能、被动的;过于强调科学主义,表现为教学组织实施过程中的强计划性;对教育活动目标的认识存在偏差,将其局限于知识获得。

摘要：越来越多的人已经认识到,家庭教育是科学,是艺术,是艰苦复杂的体脑结合的劳动.而且家庭教育不一定是一份耕耘一份收获,如果耕耘的方法错,即使家长呕心沥血,也会劳而无获,甚至事与愿违,走向家长理想的反面.家庭教育更不是任意所为就能取得成功的.这就也就是说,成功的家庭教育对做父母的素质要求是很高的.

摘要：幼儿教师幸福感问题已成为新时期幼儿教育中面临的重要课题．自我调适有利于提升幼儿教师幸福感。自我调适不仅要消除消极压力，还要主动改造内外环境以提升幸福感。自我调适的策略有：强化自我调适意识，保持乐观心态，转变认知观念．进行行为调适。

摘要：在举国上下关注知识创新、技术创新的背景下,如何最大限度地开发幼儿的创造潜能,使更多的幼儿将来成为创造型人才,自然也成了每个幼教工作者思考的中心问题。本文将结合近年来国内外对培养幼儿创造性的研究,讨论有利于诱发幼儿创造性表现和发展的基本条件。1.营造鼓励幼儿创造的氛围要营造鼓励和强化幼儿创造意识和创造行为的氛围,最基本的要求是降低幼儿的焦虑程度。幼儿只有感到自己生活在一个可预料和可控制的环境中。

摘要：笔者曾两度应邀到香港讲学和考察,对香港的幼儿教育理论与实践有了初步的了解。在“九七”香港回归之际,特撰文介绍香港幼儿教育的特色与问题,以使两地的幼儿教育更好地接轨。

摘要：令不少父母感到困惑的是:为了使孩子受到良好的家庭教育,自己下了很大工夫去看一些教育的杂志、书籍,了解各种教育方法和经验,并且不折不扣地照着做,可为什么收效总是不大呢?