摘要：法学界有一个朗朗上口的格言：法律是关于善和公正的艺术。但什么是善，什么是公正？在今天流行的法治语境下，它们的内涵应在于适当地约束权力，保护权利。说起来简单，它们的生命从哪里来？近日阅读15世纪英格兰贵族福蒂斯丘爵士的《论英国的法律和政治》，遂有了以下有关我们现实法治语境的思考。

摘要：抗菌肽相比传统抗生素,具有广谱杀菌、对多重耐药菌有效、生物相容性好等优点。近年来,抗菌肽独特的细胞膜靶向作用机制得到了深入研究,基于此机制上的结构优化策略也成为了近期研究热点。本文主要针对抗菌肽的细胞膜损伤机制展开,就近期通过氨基酸替换、线性肽成环、化学修饰、多聚化、抗生素偶联以及复合材料制备等手段对抗菌肽结构予以优化的研究进展进行了总结,期望对抗菌肽设计与改构研究提供思路。

摘要：“五线一体”教学模式是由“情境线”“任务线”“探究线”“知识线”“应用线”组合的教学模式。该教学模式有利于学生高效理解化学学科本质,教学过程渗透化学学科核心素养。以“五线一体”教学模式为依托,对“氯及其化合物”展开了教学设计,积极实施“教、学、评”一体化。

摘要：环境管理制度创新是我国应对当前严峻的环境形势、破解环境保护和经济发展关系难题的必然选择。针对生态文明建设对环境管理转型的要求,以推动科技创新为视角,对环境管理制度的创新设计思路进行了分析,并针对监管、激励和文化道德3类制度,分别提出了基于推动科技创新的制度创新设计要点和具体政策建议,以期为进一步有效实施环境管理,达到经济与环境双赢发展的目的提供参考思路和借鉴。

摘要：对设备生产厂商来说,对新产品的研发、新型号、新改进或改装进行零部件及总成试验、整车试验以及现场试验是非常必要的,不仅可以验证设计是否科学,提前发现设计缺陷和不可靠的零部件,也可以在各种工况下检验产品的性能、品质、可靠性、稳定性和耐久性,为新产品的定型和检验校准提供依据。同时,也为研究人员提供了大量数据,促进了新产品的研发工作。

摘要：企业是低碳经济的主要责任人,政策的制定必须能有效引导和保障企业进行低碳生产。本文针对企业低碳发展中面临的企业低碳生产意愿和企业低碳生产能力不足这两个问题,设计以企业低碳生产的动力机制和资源保障机制为路径的环境政策影响机制,并以农业企业为样本,通过问卷调查,对影响路径和影响强度进行验证。结论显示:环境政策对企业的低碳生产意愿有显著的正向引导作用;基础服务性政策对低碳生产能力的促进作用最明显;企业低碳生产意愿和能力都对企业低碳生产行为有显著正向影响。

摘要：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,如何在新的形势下激励辅导员提升工作效能以在育人过程中发挥更大作用,是摆在高校相关管理者面前的现实问题。研究者选择从需求视角出发研究激励机制,运用扎根理论的方法,通过对20位高校辅导员的深度访谈,提炼出回报需求、安全需求、关系需求、发展需求这四类影响辅导员工作效能的要素,对应四类需求。建议从构建多元化奖励机制、全过程管理体系、网格化协作体系、“人-职匹配”的职业环境等方面来设计激励机制,以促进高校辅导员工作效能的提升。

摘要：低碳发展趋势要求企业进一步提升绿色竞争力。从价值链的视角,在分析低碳价值链的基础上,对企业绿色竞争力的形成和构成要素进行分析,并据此设计识别指标体系。通过问卷调查和采用结构方程分析法,对企业绿色竞争力的来源要素进行验证,并据此确定要素权重,最终构建企业绿色竞争力识别体系,以期为企业绿色竞争力的提升提供参考。

摘要：不记得在哪家报纸上曾读过如下一则小品文:话说蔡刚是一位小有名气的教育艺术家.一次,他从成都到南京去参加一个育人教育研讨会,在火车上,恰逢对面座位上坐着一位很时髦的杭州姑娘,他就顺便向她打听南京的素质教育.谁知,该姑娘一问三不知,他就此打住,保持沉默.

摘要：全面推进区域创新体系建设、增强自主创新能力,需进一步促进教育、科技和经济的紧密结合。创新设计的教育、科技和经济一体化平台,以企业为主体,以集成整合和充分共享各方资源为核心,由五大利益相关者(平台主体)、五大支撑体系、四个主要功能模块组成,实现了内部创新资源在平台上的无障碍流动、外部资源创新资源的无障碍进入、科技生产力到现实生产力的无障碍转化。依托平台,设计动力机制、分工协调机制、利益分配机制、投入机制、产学研结合机制、创新人才的培养和激励机制,以保障平台有效运行。