摘要：为了探讨广告干预对危机品牌的消费者品牌态度和信任的影响,采用实验组与控制组对照的前测后测设计,其中实验组采用2×2因素型被试间实验设计。结果表明:广告干预对被试的内隐品牌态度发生了一定程度的影响,对被试的外显品牌态度和品牌信任则发生了很大程度的影响;高渗透广告相较于低渗透广告能驱使消费者对危机品牌产生更为正向的外显品牌态度;理性诉求广告相较于感性诉求广告能驱使消费者对危机品牌产生更为正向的外显品牌态度;广告的渗透程度和诉求方式对内隐品牌态度的影响存在交互作用;品牌信任受双重态度驱动。

摘要：教育实验设计是指为验证假设所作的一种控制实验条件和安排实验程序的计划,它的科学与否决定着整个教育实验的成败。当教育科研工作者面临着实验课题时,往往会对如何安排实验程序而感到困惑。根据现有的研究成果。

摘要：本研究讨论了在心理实验过程中选择各种设计类型的关键条件 ,并以流程图的形式将各种设计类型串起来 ,理出了一条心理实验设计的程序化思路。

摘要：随着商品经济的迅速发展,同类产品层出不穷,市场竞争日益激烈。消费者面临琳琅满目的商品,不可能对同类产品进行一一比较,只好凭"印象"购买。而且这种印象已逐步脱离了具体的产品而发展成了一种较抽象的印象——品牌印象。

摘要：为了探讨品牌印象的双重结构及其形成与改变的心理机制,在双重加工模型理论基础上,采用2×2×3完全随机被试间实验设计,先后进行两个实验研究。结果显示:外显品牌印象的形成与改变遵循规则加工,内隐品牌印象的形成与改变遵循联想加工,说明二者是相互独立的两个心理结构,为双重加工的双重系统观点提供了新证据。Smith和DeCoster(2000)的双重加工模型未考虑被试对信息的卷入程度对联想加工和规则加工的影响,使其理论解释力不够,此研究结果正好在这方面取得了进展。

摘要：自我建构是不同文化背景下个体对自我与他人关系的认知。全球化背景下,受中西双重文化影响,中国消费者的自我建构呈现新的特征。文章通过2×2×2的实验设计检验了消费者自我建构对国产与外国品牌评价的影响,发现不同自我建构者对品牌来源地信息的认知和处理不同,受到产品类别的调节。研究结论为全球化背景下的品牌管理提供了新的指引。

摘要：文章基于个体文化心理视角,采用2(自我建构:独立自我与关联自我)×2(品牌原产地:国产品牌与外国品牌)的组间因子实验设计,检验了消费者自我建构对国产/外国品牌评价的影响。研究结果表明,相对外国品牌,关联自我建构的消费者对国产品牌有更正面的评价,独立自我建构的消费者对国产/外国品牌的评价无显著差异。研究结论为本土和跨国公司基于文化心理对不同客户群体展开针对性营销,引导消费者产生更积极的品牌态度提供了指引。

摘要：评价中心技术作为一项准确率高的人才选拔方法,日益受到企业和学术界的重视。评价中心技术在领导干部选拔中的实施步骤包括:职务分析,依据职务分析所确立的职务指标设计情境模拟,多个测评师组成测评小组,并对测评师进行培训,对测评对象的行为反应观察记录并归类,整合观察结果并决策。