摘要：工学结合模式强调在教学过程中模拟企业项目的工作过程,对培养技能型人才提供了重要参考方向。网络组建技术课程是计算机专业中侧重实践教学的一门专业课,文章探讨了基于工作过程的教学模式在该门课程中的实施路径,并设计了教学案例,以期提高教学质量。

摘要：计算机应用基础是职业院校的一门公共基础课程,以培养学生的信息素养、计算机基础为目标。在计算机应用基础的教学中运用理实一体化模式,能够有效提升学生在计算机方面的应用操作,本文对课程教学中理实一体化模式的应用策略进行了探讨,并针对具体教学内容进行了案例设计。

摘要：在线教学资源库是重要的课程教学资源,传统的在线教学资源库通过前后台+本地数据库的方式进行构建,存在着存储中心化、呈现分散化以及运营成本较高的缺点。区块链技术具有去中心化、不可篡改、可追溯等特性在教育领域有着广泛应用,亦对教学资源的共享提供了新的可能性。文章以区块链的联盟链为基础,提出了基于其的在线教学资源库的框架结构、构建了其网络结构组成,并设计了基于联盟链的在线教学资源库的资源上传、下载、更新和删除的工作机制。

摘要：网络组建课程是计算机学科的重要专业课程,旨在使学生掌握计算机网络搭建的相关理论知识与操作技能,培养相关职业素养。网络组建课程在教学过程中通过项目化的教学方式能够帮助学生模块化地集中体验到在实际工作中的岗位职能与项目实施过程,在项目化教学的各个环节中实施过程化的考核,并设计科学化的考核指标,以进一步加深学生对知识点的理解、巩固操作技能的掌握、提高学生的职业素养。

摘要：基于工程教育理念的教学模式通过仿企业项目流程化的课堂教学方式,突出了以学生为中心,注重学生操作技能、岗位技术、职业素养的培养。在Linux服务器配置与管理课程教学中,以课程对应岗位所需要的职业技能为目标重构教学内容,在工程教育理念下设计教学活动的各个环节,学生分组完成项目任务,使学生的实践技能、团队协作的能力得到锻炼,从而提升课程教学质量。

摘要：课程思政是一种全新的课程观,设计优秀的课程思政可以有效调动学生的学习热情,培养学生各方面的能力。操作系统原理课程是计算机学科的核心专业课程,本文从操作系统原理课程与课程思政融合的内涵、路径以及具体的教学设计三个方面,进行了课程思政的探索与实践。

摘要：对分课堂是一种在形式上将时间对分分别交由教师讲授与学生自主学习,在内涵上由讲授、内化与讨论三个环节组成的课堂教学模式。通过将对分课堂的模式应用于在线环境下数据库原理课程的教学中,对课程的整体实施与单节内容教学进行了设计,以期为提高数据库原理课程教学质量提供一种新思路,为培养学生自主学习、研究学习、合作学习的能力提供一种新模式。

摘要：微课作为一种新兴的教育教学手段,在提高教师教学综合能力、培养学生自主学习习惯方面对传统的教育教学理念产生了强烈的冲击。在各个领域的多门专业课程中,微课得到了广泛应用,作为计算机学科专业课程的“网络安全技术”也包含其中。通过探讨微课在“网络安全技术”课程教学过程中的策略设计与应用措施,以期能提高“网络安全技术”课程教学质量,为微课在各个专业课程中的应用提供参考。

摘要：随着计算机技术的更新和教育理论的发展,数据库原理课程面临着挑战与改革。首先讨论了混合式学习在数据库原理课程中的应用,构建了混合学习模式,然后结合慕课平台的使用,对混合式学习下慕课活动进行了设计。

摘要：计算机专业作为理工类的重要组成学科,为实现社会信息化、网络化输送了大量专业人才。随着立德树人教育理念的推广,计算机专业课中的思政教育承担着为国家培养具有社会主义核心价值观、科学素养、人文情怀、德才兼备的社会主义建设者的重任。本文以笔者所在学校计算机专业学生为样本,设计调查问卷对计算机专业课中思政教育的落实情况进行调查,对调查数据进行分析并针对存在的问题给出建议。