文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

基于学术性情境的大概念教学——以“原子结构”为例: 收藏
分享
引用; 《化学教学》2023年第8期 33-39页; 作者：刘瑞王惠霖袁绪富郑长龙四川师范大学化学与材料科学学院四川成都610066 东北师范大学盘龙实验学校云南昆明650051 东北师范大学化学教育研究所吉林长春130024; 在新时代背景下,创新是化学学科核心素养的特质。开展基于学术性情境的大概念教学,是促进拔尖创新人才培养的重要方式。以选择性必修“原子结构”主题为例,在“激光与晶体”学术性情境中,以跨学科大概念“能量”和学科大概念“结构决定...; 在新时代背景下,创新是化学学科核心素养的特质。开展基于学术性情境的大概念教学,是促进拔尖创新人才培养的重要方式。以选择性必修“原子结构”主题为例,在“激光与晶体”学术性情境中,以跨学科大概念“能量”和学科大概念“结构决定性质”为统领,围绕激光光源的发光原理和晶体的光学性质两个板块设计系列问题。学生在解决问题的过程中理解和掌握“原子结构”主题的基本概念,形成化学思维,发展化学学科核心素养。; 来源：详细信息评论

限定检索结果