摘要：大学物理课程是学习其他理工科课程的基础,是自然科学和工程技术研究的根本。文章对地方高校大学物理课程教学过程中存在的问题进行了分析和探索,提出教师应做好大学物理与中学物理的衔接工作,在授课过程中注重理论联系实际,融入思政并丰富教学资源等以提高授课质量;教学过程应以学生为中心,构建混合教学模式,并注重教学评价体系的优化,从而更好地实现地方高校大学物理课程的教学目标。

摘要：以硝酸镍为镍源,分别以NH3.H2O,NH4HCO3,NH3.H2O+NH4HCO3为沉淀剂采用沉淀法制备镍/硅藻土催化剂,用于1,2-环己二醇脱氢制备邻苯二酚,考察了不同沉淀剂、焙烧温度、沉淀温度制备的催化剂对1,2-环己二醇脱氢反应性能的影响,并通过XRD,BET,CO2-TPD(热设计功耗)等方法对催化剂进行了表征。结果表明:不同的沉淀剂对镍的分散度、孔结构及表面碱量都有影响,以NH3.H2O+NH4HCO3复合沉淀剂制备的镍/硅藻土催化剂上活性组分镍晶粒度小、分散度较高,催化剂平均孔径较大,催化剂表面碱中心数目多、碱量大,表现出良好的催化活性和邻苯二酚选择性。另外,催化剂适宜沉淀温度为90℃、焙烧温度为350℃。上述适宜条件制备的催化剂在320℃下用于1,2-环己二醇脱氢制备邻苯二酚,1,2-环己二醇转化率达到99.1%,邻苯二酚选择性达到86.8%。

摘要：“换热器原理与设计”课程作为能源与动力工程专业的必修课程,在教学过程中,面临课程内容多、教材更新慢、跨学科知识要求高及考核单一等问题。文章对此提出多项改进措施:采用比较学习法整合课程内容,凸显知识脉络;小组合作探索前沿,激发创新思维;形象教学与延时巩固结合,提升学习兴趣与效率;多元化评价体系促进知识实践应用;以知识为载体融入思政,培养学生职业素养与责任感。这一系列举措旨在全面优化教学过程,提升学生综合能力,为培养能源领域的技术人才奠定坚实的基础。