摘要：1研究对象与方法1.1研究对象被试选取了内蒙古通辽市希望学校初二年级6个平行班的180名学生,其中男生101人,女生79人,年龄11-13岁。1.2研究方法1.2.1文献综述法对国内外相关研究进行查阅、分析、对比,拟订研究实验方案。1.2.2观察法对实验对象进行侧面的观察,观察内容是其上体育课的状况、教师的目标定向倾向等并且请任课教师关注学生的情况。1.2.3访谈法就实验的可行性访谈一线体育教师,广泛征求意见进行实验方案的修正。1.2.4实验法1)实验分组。从平行班学生中取实验组2组、对照组1组。2)实验设计。研究采用2×2的实验设计。自变量1是动机气氛,参与实验分为3个组,即成绩定向组、掌握定向组和对照组。自变量2是性别,分为男女两个水平。因变量是任务定向、自我定向、学生体育学习兴趣三个变量后测与前测的差值。3)实验步骤。步骤一:对实验对象和实施教师的教学活动进行初步的观察,了解其初步情况确定实验的具体方法和内容。步骤二:对实验对象进行前测,包括实验班和对照班的测量,获取前测数据。步骤三:通过对教师的指导使其了解实验的过程及目的。步骤四:体育教师在6-8周教学过程中为学生营造出不同的动机气氛。步骤五:运用量...

摘要：焦虑障碍（anxiety disorders）是严重威胁人类健康的一类精神疾病，在普通人群中发病率达到2％-5％，容易导致自杀等严重社会问题。因此，探索焦虑障碍的产生机制，寻求有效治疗途径已经成为急需解决的课题。而经常进行体育锻炼有助于心理健康的提高，包括增强认知能力，延缓由衰老引起的记忆减退，加速脑损伤后的恢复，特别是能够缓解抑郁与焦虑症状。但是对于运动的抗焦虑作用及可能的生物学机制尚未明确。为此，本文试图通过分析运动、焦虑与海马可塑性之间的相互关系，深入探讨了海马可塑性在运动抗焦虑过程中的可能作用。

摘要：以理性决策为基础的锻炼行为理论被认为是理解身体活动的主导体系,它提供了与身体活动相关的认知构念作为有价值的信息。基于社会生态模型设计的行为干预措施,因表现出了更好的效果而备受关注。近期研究表明,积极的运动认知和当前体育环境都没能很好地促进个人锻炼习惯的养成,因此有必要探索新的理论体系来阐明个人锻炼习惯的形成机制。解释身体活动的最新体系是双系统理论,由于其考虑了身体活动的无意识和快乐决定因素,有望提供一个更广泛的动机视角。一方面,多个有代表性的身体活动双系统模型,从简单的自发路径,到情境线索与锻炼习惯,再到突出自动情感评价作用的复杂概念模型,阐明了系统1的构建,结合锻炼行为理论所关注的系统2,为模型的构建提供了依据。另一方面,通过对双系统的竞争、协调和层级控制原则的分析,为模型的控制提供了建议。经典的强化学习框架解释了双系统模型的构建与控制原则:在模型的构建方面,无模型与基于模型的强化学习分别表示系统1和系统2。在模型的控制方面,Dyna协作架构与分层强化学习,为身体活动可能是一种相互协作、分层执行的复杂行动组合提供了合理解释。最后提出强化学习视角下锻炼者−体育环境的互动模式,试图从一个全新的角度探讨锻炼行为。

摘要：试图探讨5周跑转轮运动与3周限制性应激对成年小鼠海马神经发生和空间学习记忆能力的影响。Morris水迷宫测试小鼠的空间学习记忆能力。BrdU免疫组织化学法确定新生神经元数量,BrdU+/NeuN+免疫荧光双标记染色法分析BrdU+标记细胞的神经元表型。结果运动组和应激-运动组在定位航行实验中的潜伏期较对照组显著减少(P<0.05),运动组在定位航行实验结束后24 h进行的空间探索实验中目标象限的游泳时间分别较对照组与应激-运动组显著增加(P<0.05)。运动组BrdU+细胞数量分别较对照组与应激组显著升高(P<0.05),并且运动组BrdU+/NeuN+细胞数量分别较对照组与应激组极显著(P<0.01)或显著增加(P<0.05)。运动增加了新生神经元数量,提高了学习记忆能力,应激抑制了运动依赖的海马神经发生,损害了学习记忆能力,运动增强的成年海马神经发生或许是运动提高学习记忆能力的关键机制。

摘要：随着人类社会的发展与进步,人们的寿命在不断增长。我国在20世纪中后期,着手推行计划生育政策,生育政策的推行已经达四十年之久,对我国的人口结构产生深远影响。社会人口结构的变化,中老年人数量增多,不仅产生了诸多养老压力,同时也产生了许多社会问题。因此,老年人的健康问题逐渐引起人们的重视。老年人饮茶已经不仅仅是生活习惯,更多是希望利用茶叶中的有益物质养生。基于此,茶多酚对人体健康十分有益,在营养学中也有较大价值。

摘要：探讨4周跑转轮运动与3周限制性应激对成年小鼠海马神经发生和焦虑样行为的影响,旷场实验测试小鼠的焦虑行为,BrdU免疫组织化学法确定新生神经元数量。结果:应激-运动组小鼠体重极显著下降,每日平均运动距离在第1周、第2周较运动组显著减少。运动组和应激-运动组在旷场实验中央区域活动时间、中央与外周区域活动距离比率、中央与外周区域总穿越次数、中央区域总活动距离分别较对照组出现显著或极显著差异。运动组BrdU+细胞数量较对照组明显增加。运动增强了成年海马神经发生,减少了焦虑行为。应激减少了运动距离,抑制了运动依赖的成年海马神经发生,但是对运动的抗焦虑作用没有明显影响。

摘要：本文根据学分制和高校体育校本课程发展的现状以及实施学分制的有关精神和实施细则,结合国内外高校体育课程体系现状,论述学分制背景下高校体育校本课程建设目标、方法,基于学分制背景建构了高校的体育校本课程体系,比较符合我国高校体育教学改革的总体潮流,为其他高校体育教学改革提供一个具有参考意义的范本。

摘要：运用文献综述法、归纳法对台湾全民运动会从台湾省运动会到台湾区运动会再到和台湾全运会共存的演进历程进行了梳理,并且对台湾全民运动会的发展现状进行了评述,探讨了台湾全民运动会组织方式民意化、项目选择身体活动性和传播途径多方位性的特点,提出了现存的项目参与者不广泛和民众运动观念不强等问题,并展望了台湾开展民众体育的未来发展趋势。