摘要：王开东，“深度语文”研究核心成员，全国“名师育名师”首届骨干班成员。其在语文教育和教学研究工作中取得的不菲成绩，引起了语文教育界的关注，同时，他也得到了许多语文教师和学生的敬重。

摘要：《马五哥与尕豆妹》这首流传在西北地区的民间爱情叙事诗,长期以来因其鲜明的民族特色和独特的艺术风格,赢得了西北回族及周边各族人民的喜爱。从故事情节的曲折性、人物形象的鲜明性、价值评判的民间性等三个不同角度来解读这首凄美的爱情叙事诗,再次感受这首回族民间叙事诗独特的艺术魅力。

摘要：教学思路是教师在执教过程中思维流动的轨迹。制定教学思路要缘文寻路、依文遵路、据文探路,切实找到作者的思路。思路教学的具体方法有:分析语言,明确思路;分析结构,呈现思路;抓住问题,理出思路;解析题目,理清思路;猜想推测,探求思路;设计板书,显书思路等。

摘要：核心能力作为伴随人终生的一项可持续发展能力,对于学生未来职业活动起到了显著的主导作用,而语文作为学生的重点学习科目,对培养学生核心能力培养有着重要意义。因此,在语文教学中,教师应该注重发挥教学引导作用,帮助学生对文本进行深层次解读,加强学生的语言运用能力。然而,在调查研究中发现,现阶段语文文本解读的现状不容乐观,本文就此展开了深入的探讨与研究,以期提高语文文本解读的教学质量,实现学生的核心能力培养。

摘要：文本解读能力是衡量语文教师专业实力的标准之一,也是语文教师的核心竞争力。文本解读的深度直接决定了教师在课堂教学时的广度、教学设计的精彩度。通过对宁夏回族自治区固原市原州区部分中学语文教师的文本解读能力的问卷调查,了解目前一线中学语文教师文本解读能力的现状,并根据存在的问题提出相关的应对措施。