摘要：[目的]为全面评价氢电混合动力船舶的碳减排能力,提出全生命周期碳排放评价方法。[方法]首先,基于Matlab/Simulink平台建立动力系统能量流模型;然后,计算实船营运工况下的耗氢量和耗电量,进而得出全生命周期碳排放量;最后,针对不同电能来源和氢气来源,对碳排放进行敏感性分析。[结果]某内河渡轮的计算结果表明,相较于传统柴油动力系统,氢电混合动力系统在一个营运周期内可以减少30.24%的碳排放。敏感性分析结果表明,氢电混合动力系统的全生命周期碳排放并非必然优于传统柴油动力系统,故建议采用可再生能源进行制氢和发电,以大幅降低碳排放量(最多可减少94.2%)。[结论]研究成果可为绿色船舶的动力系统设计提供参考。

摘要：作为梭戛苗族物质文明和精神文明的重要外在表现形式,梭戛苗族服饰既凝聚着梭戛苗人对宇宙、人生、生死、审美认知的深层意蕴,又在梭戛苗人的社会中发挥着凝聚社会结构、强化民族认同的重要社会功能。《穿在身上的文字——梭戛苗族服饰文化研究》一书以艺术人类学时空语境为视角,从物与人两个重要维度分析梭戛苗族服饰文化,阐释了梭戛苗族服饰如何在社会变迁中继续保持旺盛的生命力。该书对全球化、工业化、信息化背景下艺术遗产的活态性传承、可持续性发展具有重要启示意义。

摘要：非遗是中华民族世代相传的、与人民群众生产生活密不可分的优秀传统文化的重要代表,在近年来极具影响力的国潮运动中发挥着不可替代的作用。在此过程中所产生的非遗物化的文化现象开始逐渐受到学术界的关注。非遗物化是其在当代社会文化语境中发展的结果,是社会主义文化建设和非遗保护工作的成效。唯有客观认识这一文化现象,非遗保护工作才能走向更加自觉的道路,中华优秀传统文化才能继续健康、绿色地绵延下去。

摘要：通过流场模拟、化学动力学计算、并结合物理实验,全过程研究SCR反应器内烟气组分的动量/能量/质量传递及脱硝还原反应,计算在不同入口NO_x浓度下SCR出口NO_x和氨逃逸的排放量及空间分布,确定SCR在NO_x超低排放要求下的适用范围。研究结果表明,为实现NO_x<50 mg·Nm^(-3)并同时满足NH_3<2.28 mg·Nm^(-3)的要求,2层SCR催化剂可处理的入口烟气NO浓度上限为240 mg·Nm^(-3),而3层SCR催化剂则可对NO浓度<380 mg·Nm^(-3)的烟气实施超低排放治理,为合理选择SCR超低排放设计方案提供了数据支撑。

摘要：明清时期,平遥古城民居既具有独特的艺术风格和地域文化特征,又具有中华民族共享性。随着历史文化变迁,平遥古城民居视觉形象不断融入新的视觉潮流和文化风尚。现代的平遥古城民居视觉形象体系从观察方式、存在形态、使用功能和程度三个层面构建,延续了明清时期的整体形制和风格,融入文化旅游和大众媒介并与不同艺术门类相结合,成为新时期的地方象征符号,成为地方文化和经济发展所需要的文化资源,最终平遥古城民居视觉形象实现从遗产到资源的转化。

摘要：整本书阅读导读课是整本书阅读教学中的重要环节,其目的在于导读、导思、导学,是知识容量大且高度凝练的课堂。创设“对话式”的真实情境,实施“任务式”的阅读实践活动,充分利用好课前导读和课后拓展作业,促使学生成为阅读和课堂的主体,可以激发其阅读兴趣,深化其阅读体验,将整本书阅读的教与学落到实处。

摘要：从文化创意产业的视角审视广西少数民族文化,探索地方区域民族特色与高职艺术设计教育的融合,将民间传统与设计实践和文化创意相结合,是对少数民族文化从以往的简单保护提升到以高职艺术设计教育创意推动少数民族文化发展的层面上来,能够形成多元化的、有地方特色的教育教学模式。高职艺术设计教育应立足地域特色,结合学校和专业的实际特点优化课程设置,形成专业的优势特点,制定有特色的专业人才培养目标和科学的发展方向,培养适应社会多元化发展、具有文化创新性的专业设计人才,推动高职艺术设计教育可持续发展。

摘要：极简主义风格在现代艺术设计中为各个设计门类所推崇并有着不同的表现方式及各类产品,也衍生出一种极简主义生活方式。中国古典的美学思想、美术创作理念、表现形式上,与极简主义也有着共通之处,本文试就这两个方面做一些联合探讨,并试探在现代视觉设计创作中如何将两者结合进行创新设计。极简主义极简主义英文名称是"Minimalism"。

摘要：设计基础课程是以三大构成为主体，兼顾图案等知识的艺术设计专业基础学科。教育部教育技术教学改革指导委员会主任李克东教授指出，现代教育技术是“应用现代教育理论和现代信息技术，通过对教学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学现代化的理论与实践”。现代教育技术已经应用在各大高校的许多课程教学当中，本文对它在《设计基础》教学中应用做一些探讨。