摘要：为提高园林树木课程教学效果,增强学生的专业能力,本文分析该课程的教学目标与内容。从教学模式、教学实施和课程评价3个方面对园林树木课程进行基于PBL的线上线下混合式教学模式探索。整合教学内容,强化课程之间的关联,建立一体化的专业课程体系。并在“探、导、识、选、汇、评和拓”七步教学全过程中融入课程思政教育,培养学生职业素质。在此基础上,分析该教学模式的实践效果和创新点。实践证明,该教学模式有利于提高学生的课堂参与率和自主学习能力,培养其团队协作意识,提升分析和解决问题的能力;提高教师团队的教学水平,增加师生互动良性沟通,教学效果良好。

摘要：以宣城主城区范围内的公园绿地为研究对象,进行全面实地调查,分析植物重要值和区系特征,并对植物多样性进行研究。结果表明:宣城市公园绿地中共有植物208种,重要值最大的乔木、灌木、草本分别是香樟(Cinnamomum camphora)、杜鹃(Rhododendron simsii)和麦冬(Ophiopogon japonicus)。物种的区系成分包括13个分布类型和8个变型,有明显的温带特征,并与热带成分密切相关。植物多样性整体表现为乔木层>灌木层>草本层的趋势。

摘要：随着我国人口老龄化的不断加剧,社区公园成为了老龄群体最主要的室外活动和休闲娱乐场所。合理的康复景观设计可以促进老年人参加活动和锻炼,有利于老龄群体的身心健康。本文通过分析老龄群体的生理、心理特征,并对宣城市社区公园康复景观和老龄群体的实际需求进行实地调研和问卷调查,提出宣城市社区公园康复景观优化策略,促进康复景观的人性化发展,提升老龄群体的生命长度与生活质量。

摘要：指出了产教融合是国家职业教育改革的一个发展方向,案例教学则是产教融合的重要表现形式,但调查发现部分教师的教学过程仍然较为单一,因理论讲授与实际项目的操作过程不同,很难结合实际工程过程中的项目进行教学。结合长期的工作实践、狠抓教学过程的规律以及信息化科技教学方式,总结并提出了案例教学的“三步四环节”教学过程,给产教融合下的类似案例项目教学提供一个新教学过程和思路的参考。

摘要：以宣城市10个公园内148个样地为研究对象进行公园绿地树木多样性分析,结果表明:有绿化树种171种,隶属于69科121属,蔷薇科树种最多,有11属17种;重要值最大的乔木是香樟,灌木是垂丝海棠,分别为37.236、10.322。乔木树种丰富度指数较高是敬亭湖公园(3.611)和鳌峰公园(3.607),较低的是府山广场(1.276)和昭亭广场(1.028);灌木丰富度指数较高是敬亭湖公园(3.348)和鳌峰公园(3.294),较低是府山广场(0.962)和昭亭广场(0.910)。乔木Simpson指数与Shannon-Wiener指数具有一致性,最高是响山公园(分别为0.900和2.512),最低的是昭亭广场(分别为0.571和0.956),其他相差不大;灌木Simpson指数与Shannon-Wiener指数也具有一致性,最高是鳌峰公园(分别为0.896和2.461),与敬亭湖公园(分别为0.894和2.480)接近,最低是昭亭广场(分别为0.568和0.937)。乔木和灌木Pielou均匀度指数最高均是鳌峰公园,最低均是泥河公园。

摘要：为实现对农作物生长环境参数进行监测,设计一套面向智能农业的花卉种植土壤环境监测系统.该系统包括土壤湿度监测与环境光照监测、数据显示、蓝牙通信以及安卓手机APP,通过STM32主控芯片处理运算,并实现本地化显示屏显示和手机移动端显示.结果表明,该系统对于高温、低温、高湿、低湿以及适宜环境的响应准确,手机数据传输数据显示正常,可以满足现代智慧农业的花卉种植土壤环境的监测要求.