摘要：交流放大电路是电子工程中重要的一类电路,它的基本结构和参数对于其工作性能有着重要的影响。然而由于交流放大电路设计中存在元器件参数耦合以及不连续问题,导致电路设计无法达到最优性能,即品质因数不能取最大值。为此提出了一种基于拉格朗日乘子的交流放大电路参数优化方法。首先介绍了采用基尔霍夫定律推导放大电路的传递函数方程。随后讨论了交流放大器的主要参数,包括中心频率和放大倍数,最终推导出品质因数。最后,使用拉格朗日函数来求解在给定中心频率和放大倍数下品质因数的最大值问题,即通过将中心频率和放大倍数视为约束,在这两个完整约束下求解函数的最大值。基于典型交流放大电路系统地阐述了基于拉格朗日乘子的参数优化方法,为交流放大电路的优化设计提供了理论基础。

摘要：本文以BCD码-余三码转换电路设计案例为例,详细介绍了面向新工科人才培养需求的数字电路课程教学设计和课程项目设计实践思路,充分融合了数字电路的多个核心知识点。将课程项目设计实践与课程理论知识教学相融合,将课程教学由传统的教师传授知识、学生被动接受知识单一模式转化为教师传授知识、学生主动接受知识、同时在团队项目实践中加以灵活运用并升华知识,促进难点知识的理解与掌握,进一步构建完整的课程知识体系。通过项目团队合作讨论,实现设计需求的多样化并通过设计分析增进学生对不同设计路线的应用场景与技术应用局限性的理解。通过该项目实践,进一步加强了学生对相应知识点:数制与编码、逻辑化简、门电路、组合逻辑电路和时序逻辑电路等章节的融会贯通,达到了理论教学、实验教学和项目设计实践教学相融合的教学效果,显著提升了学生的创新能力和创新意识,有利于培养新工科复合创新人才。