摘要：6-(4-取代苯基)哒嗪酮类衍生物具有较强的抑制血小板聚集作用.设计并合成了6-(4-取代苯基)-5-甲基-4,5-二氢-3(2H)哒嗪酮类化合物.以乙酰苯胺为原料,经付-克酰化反应、氰化、水解、水合肼环化反应合成目标化合物,并参考Born方法进行体外药理实验.目标化合物通过1H NMR,MS,IR,元素分析等证实了其结构.体外药理实验表明,目标化合物对二磷酸腺苷(ADP)诱导的人血小板聚集均有较强的抑制作用.

摘要：近年来,我国水污染形势日趋严峻,水污染防治工作已被提到战略高度。调查监测是水污染防治工作的基础,调查的质量和效率也直接影响着污染防治工作的实施。现场快速测试技术是提高调查效率的有效手段,在水污染调查工作中发挥着重要作用。

摘要：与已成功开发页岩气的北美地区及四川盆地内勘探开发区块不同,昭通国家级页岩气示范区地质条件复杂、山地地形地貌、钻采工程实施难度大、作业成本高、安全环保管理要求高、页岩气开发风险大。通过"一体化技术手段保质量、促产量,创新管理模式提效率、要效益"的开发思路,探索了适用于南方海相山地页岩气条件的产建一体化IPDP(Integrated Project Development by Production)高效开发模式。IPDP模式以勘探与开发、地质与工程、科研与生产一体化为基础,以一体化项目运作IPMP(Integrated Project Management by Production)模式和地质与工程技术支撑团队为保障,采用"效益产量为目标导向、工程技术保障、逆向思维设计、正向组织实施、工厂化作业"的工作机制,全方位推行全生命周期一体化项目组织实施做法,从而实现由研究评价、现场生产实施到项目组织管理全过程把控的山地页岩气钻采工程品质和气井产量。通过采用与单井产气量挂钩的一体化风险项目总包模式,增强效益产量责任意识,优化生产组织,确保各环节无缝衔接,有效提高作业效率,实现降本增效,规避了开发风险,实施效果显著,为南方海相山地页岩气高效开发作出了有益探索。

摘要：有机化学是高等医学院校学生必修的自然科学基础课程之一 ,实验课是有机化学教学的一个重要环节。面对 2 1世纪人才培养目标 ,如何设计和组织临床医学专业的实验教学内容 ,加强实验课中对学生综合能力的培养 ,这是一个亟待解决的问题 ,也是摆在有机化学实验课面前的重要任务 ,近二年来 ,我们在有机化学实验课的教学中 ,对有机化学实验课内容的改革与重组。

摘要：长洲水利枢纽三线四线船闸位于浔江右岸,布置在已建1号、2号船闸的右侧,工程开挖量大,弃土后形成的弃土场边坡较高,最高达到80m。文章重点介绍对弃土场所进行的安全防护设计,并对边坡进行稳定分析。

摘要：为保障长洲水利枢纽三线四线船闸工程建设的顺利进行,结合工程的地形地质条件、项目特点,分别从施工导流、施工方法、施工总布置、施工总进度等方面进行了全面的施工组织设计。

摘要：采用永磁体作为磁流变液联轴器的磁源,设计出一种新型的永磁型磁流变液极限联轴器。磁流变液的工作间隙尺寸远小于永磁体的轴向尺寸,可忽略端部效应,将磁流变液联轴器的磁场求解简化为二维平面磁场。基于磁路设计的基本原理,采用有限元分析软件,对永磁型磁流变液联轴器的磁场分布进行模拟,并研究了不同工作间隙对磁场分布及磁流变液剪切应力的影响,推导出永磁型磁流变液联轴器传递的极限力矩与相关设计参数的关系。

摘要：以LabVIEW作为系统软件的开发平台,结合轧钢机监测信号的特征,设计出一种触发采集的数据采集方式,既能够保证轧制信息的完整性,又可以显著减少数据存储空间;采用一种利用ADO(ActiveX Data Objects,即ActiveX数据对象)技术动态建立数据库的方式,设计出数据库的结构,该数据库可以在Access 2000中直接打开,同传统的数据库访问技术相比,ADO可简化编程,使数据库的存取更灵活。

摘要：新课改背景下,体验式教学已经成为大学英语视听说教学的主导模式,基于学生认知实际和学习规律,做好教学内容的趣味设计、教学方式的多元尝试,让学生获得独一无二的学习体验。本文结合大学英语视听说教学实际阐述了体验式教学模式应用的必要性,从教学方法、教学内容、教师素质三个层面论述大学英语视听说教学体验式教学模式运用的具体策略,以期更好地指导大学英语教学。

摘要：化学是一门实验科学.实验是化学的灵魂,是化学魅力和激发学生学习兴趣的源泉之一,更是培养和发展学生思维能力和创新能力、实践能力的重要方法和手段.传统化学实验教学多以教师为中心,着重强调教师的'教'.学生虽然也参与了实验教学活动,但实质上多处于被动接受的状态.古人云'授人以鱼,不如授人以渔'.而以问题为中心的实验课教学强调了教师的主导作用和学生的主体地位.通过教师在化学实验课中精心设计的问题和问题的层层深入来引导学生发现问题和思考问题,培养学生分析问题、解决问题的能力.