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检索条件"作者=覃旦军"

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巧用教学语言激活学生思维——“导语”“过渡语”“评价语”在课堂中的运用例说: 收藏
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引用; 《湖北教育（综合资讯）》2001年第7期 30-30页; 作者：覃旦军咸宁市实验小学; 教师教学语言就是用来向学生讲述知识的语言,是完成教学任务的载体,根据不同的作用可分为“导语”、“过渡语”、“提问语”、“评价语”、“总结语”等等。本文就“导语”、“过渡语”、“评价语”在课堂教学中的运用谈一点认识。一...; 教师教学语言就是用来向学生讲述知识的语言,是完成教学任务的载体,根据不同的作用可分为“导语”、“过渡语”、“提问语”、“评价语”、“总结语”等等。本文就“导语”、“过渡语”、“评价语”在课堂教学中的运用谈一点认识。一、导语好的导语是教学取得成功的第一步,导语的形式可结合课文内容、学生学情来设计。; 来源：详细信息评论

巧用教学语言激活学生思维——“导语”“过渡语”“评价语”在课堂中的运用例说: 收藏
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引用; 《湖北教育》2001年第7期 30-30页; 作者：覃旦军咸宁市实验小学; 教师教学语言就是用来向学生讲述知识的语言,是完成教学任务的载体,根据不同的作用可分为“导语”、“过渡语”、“提问语”、“评价语”、“总结语”等等。本文就“导语”、“过渡语”、“评价语”在课堂教学中的运用谈一点认识。一...; 教师教学语言就是用来向学生讲述知识的语言,是完成教学任务的载体,根据不同的作用可分为“导语”、“过渡语”、“提问语”、“评价语”、“总结语”等等。本文就“导语”、“过渡语”、“评价语”在课堂教学中的运用谈一点认识。一、导语好的导语是教学取得成功的第一步,导语的形式可结合课文内容、学生学情来设计。; 来源：详细信息评论

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