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检索条件"作者=解子洋"

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测定活性碳对含铜废水中Cu2+去除率实验设计: 收藏
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引用; 《实验教学与仪器》2018年第7期35卷 75-76页; 作者：李南方解子洋淮南二中安徽淮南232000 句容高级中学江苏镇江212400; 为了探究活性碳对水体中Cu2＋的去除率，可采用数字化实验，利用比色传感器测定活性碳吸附过的水样中Cu2＋的浓度，通过去除率的计算验证活性碳对Cu2＋有较好的吸附能力，并通过实验探讨活性碳吸附Cu2＋的适宜条件，增强学生对比色法的...; 为了探究活性碳对水体中Cu2＋的去除率，可采用数字化实验，利用比色传感器测定活性碳吸附过的水样中Cu2＋的浓度，通过去除率的计算验证活性碳对Cu2＋有较好的吸附能力，并通过实验探讨活性碳吸附Cu2＋的适宜条件，增强学生对比色法的定量理解。; 来源：详细信息评论

基于STEM素养的项目化教学案例分析——以“含铜酸性废水的处理”为例: 收藏
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引用; 《化学教与学》2019年第2期 15-17,32页; 作者：李南方解子洋淮南二中安徽淮南232000 句容高级中学江苏句容212400; 通过真实的工程问题"含铜酸性废水的处理",创设工业情境,以化学知识为核心,将数字化实验、定量实验技能、数学计算融入,展示了项目的开发和活动的实施过程。在基于项目的STEM学习中,学生围绕主题进行活动参与、项目设计、问...; 通过真实的工程问题"含铜酸性废水的处理",创设工业情境,以化学知识为核心,将数字化实验、定量实验技能、数学计算融入,展示了项目的开发和活动的实施过程。在基于项目的STEM学习中,学生围绕主题进行活动参与、项目设计、问题解决,有利于培养信息时代高中生的化学素养。; 来源：详细信息评论

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