摘要：课堂提问是课堂教学活动的有机组成部分,有经验的教师总是十分讲究课堂提问的设计,注意从思维的深度、广度和密度上设计问题,竭力点燃学生思维的火花,使课堂气氛活跃、学生思维高潮迭起。然而并非所有的课堂提问都能达到预期目标。那么教师应依据什么提问?该怎样提问?各类问题应怎样设计呢?一、历史问题设计遵循的原则1.科学性和实效性思维是从问题开始的。提问最忌含糊其辞,不着边际,无法作答。

摘要：本文基于红外温度检测和口罩识别算法,设计了一种精准的疫情防控系统,使用非接触式红外温度传感器对人体温度数据进行实时检测,结合摄像头传感器获取来访者健康情况信息,并将体温异常者图像数据存储于SD卡中。该防疫系统集成有激光测距、红外温度检测、人脸和口罩识别及语音播报功能,可根据疫情防控要求实时检测来访者身体健康状况,实现非接触式一体化的疫情防控功能。