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检索条件"作者=解红勋"

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从高考试题看政治认同的考查及培养——以2019年高考全国Ⅱ卷文综政治38题为例: 收藏
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引用; 《思想政治课教学》2020年第2期2卷 72-75页; 作者：解红勋内蒙古师范大学法政学院; 政治认同是普通高中思想政治课程首要的核心素养。实践中,政治认同是在学科知识的学习和理解中形成的价值观念,体现在学生对问题的分析、思考和判断之中。现行高考模式下,政治认同不仅是情境设计的命题意图,而且以学生对学科知识的掌握...; 政治认同是普通高中思想政治课程首要的核心素养。实践中,政治认同是在学科知识的学习和理解中形成的价值观念,体现在学生对问题的分析、思考和判断之中。现行高考模式下,政治认同不仅是情境设计的命题意图,而且以学生对学科知识的掌握和运用情况作为主要的考查方式。学科知识是考查和培育政治认同的基本载体。分析高考试题对政治认同的考查方式,对于思考政治认同的培育路径具有重要借鉴意义。; 来源：详细信息评论

2020年高考全国Ⅱ卷文综政治40题赏析: 收藏
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引用; 《思想政治课教学》2021年第2期2卷 74-76页; 作者：解红勋冯二涛内蒙古师范大学法政学院内蒙古师范大学思想政治教育理论与实践研究基地河北定州李亲顾中学; 高考试题是检测“立德树人”成果的主要载体。2020年高考文综政治坚持“立德树人”的理论逻辑,把“树人”和“选才”统一于情境设计、命题意图和层层设问之中。分析高考试题“立德树人”的情境设计和价值引领的实现方式,对于把握中学思...; 高考试题是检测“立德树人”成果的主要载体。2020年高考文综政治坚持“立德树人”的理论逻辑,把“树人”和“选才”统一于情境设计、命题意图和层层设问之中。分析高考试题“立德树人”的情境设计和价值引领的实现方式,对于把握中学思想政治学科教育教学改革的趋势和高三备考,具有重要的启发意义。; 来源：详细信息评论

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