摘要：学案应该为教学服务，发挥导学和导教的作用。它一方面要帮助学生将新学的知识与已有的知识经验形成联结，为新知识的学习提供着力点；另一方面，也要帮助学生对新学知识进行多方面的加工，以利于学生形成更为牢固的知识体系。因此，学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容、沟通教与学的桥梁，也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介。学案内容设计不应遵循固定模式，但应该紧紧围绕教学重点、教学难点、考试标准展开设计。现以“矛盾是事物发展的源泉和动力”一课学案设计为例，就如何在学案内容设计上突出教学重点、突破教学难点，谈谈我们的做法。

摘要：介绍了金山坝的基本情况,对东平湖蓄滞汶河洪水时金山坝的破除时机进行了分析,认为:①完全破除金山坝与在一定条件下破除相比,老湖最高水位并不是单向的降低;②完全破除金山坝与一定条件下破除相比,对降低老湖最高水位的作用主要表现在老湖44.5 m水位以下的情况下,在老湖水位总体较高时,反而会抬高老湖的最高水位;③只要确定了破除金山坝,则破除时机的早晚对防洪的影响并不明显。

摘要：油田井控是控制井涌井喷等油井情况、防止事故发生的重要措施,对井控业务人员进行井控知识培训,提升其井控知识水平十分必要。传统的井控知识培训方法不能有效激起学员的学习热情,培训效果不理想。本文借鉴游戏中的PK(Player Killing)对战模式思想,通过共享内存、进程间通信等技术设计,实现了基于PK对战的井控知识在线练习系统。实验结果表明,该系统不仅能够满足基本的井控知识学习训练,而且能够通过PK对战激发学员的学习热情,提高井控知识的学习培训效果。