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“信息与计算科学专业”课程质量评估指标的设计与权重的设置
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《贵州大学学报（自然科学版）》2013年 第5期30卷 130-133页
作者：袁权龙 詹再东贵州大学理学院贵州贵阳550025 
培养人才是高等学校的根本任务,提高教育质量是永恒的主题。提高教育质量的重点是提高教学质量,其中课程教学质量尤其关键。本文针对信息与计算科学专业,采用层次分析法讨论课程质量评估指标权重大小的设置方法。
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