摘要：基于对微生物学实验教学现状和人才培养存在的弊端的分析，以及对开设综合性、设计性微生物学实验的背景的分析，探讨了开设微生物学实验课程的必要性和可行性，并提出开设综合性、设计性微生物学实验的可能途径。

摘要：义务教育阶段的生物学课程是构建生物核心素养、塑造健康人格、培养社会责任的必修课程,也是渗透社会主义核心价值观的良好素材。以“人类的起源和发展”为例,在挖掘教材中和谐资源的基础上进行教学设计,在和谐价值观教育中,教师做到“明于心、敏于言”,学生达到“内化于心、外化于行”。

摘要：微生物学实验技术是现代生物技术的重要组成部分。以综合性实验"产纤维素酶的嗜盐放线菌筛选"的教学改革与实践为例,提高南疆少数民族生物技术专业学生的综合素质。在喀什大学现有生物实验教学条件下,通过开展"产纤维素酶的嗜盐放线菌筛选"的综合性实验,进行微生物学实验课教学模式改革。在"土壤微生物分离"验证性实验的基础上,增加"嗜盐放线菌筛选和产纤维素特性"的实验教学内容;运用多媒体课件、增加实验理论课和全程采用"启发式"教学的实验教学方法。问卷调查显示,学生在学习兴趣、学习主动性、实验技能、小组合作、探究精神和实验设计方面都有了明显进步;学生对实验教学改革的评价良好。实践证明,改革效果良好,对培养具备适应南疆社会发展的实践能力的复合型高级专门人才有积极显著的作用。