摘要：介绍自主开发的后驱动桥噪声在线检测系统。该系统采用了声强测量技术,根据声强测量原理,设计了相应的软件和硬件并介绍了主要功能和关键技术。为了验证噪声检测系统的精度和可靠性,在半消声室和普通房间内,分别对标准声功率源和小型电机作声功率对比测量试验。试验结果表明该噪声检测系统抗干扰能力强,测量精度高,受环境噪声影响小,能很好地适应工业现场在线检测的要求。

摘要：文中介绍了采用TOP247Y芯片为主控芯片,输出为220V/0.5A的高压输出稳压电源的设计,给出了电路原理图、各电路设计和器件参数的设计方法,并通过实验得到了实际工作状态下的主要波形图。试制结果表明该电源各项技术参数均达到了设计要求。

摘要：针对LLC谐振变换器并联均流难的问题,文章提出了一种采用耦合电感作为不同LLC谐振腔的谐振电感的方法来实现并联LLC谐振腔支路电流的自动均流。该拓扑具有结构简单、控制方便、效率高以及成本低等优点,非常适用于LLC并联的大功率输出场合。介绍了该拓扑的基本工作原理,并详细解释均流的实现过程。先通过SABER仿真验证了谐振电感差异给并联支路不均流度带来的影响,后搭建一台输入750~800V、输出200-400V/20A的实验样机,给出了实际样机的实验波形。通过实际样机的实验结果证明了设计方法的正确性。

摘要：文物保护单位制度自20世纪60年代建立以来,为我国不可移动文物的保护发挥了十分重要的作用。以文物保护单位为代表的各类不可移动文物是中国优秀传统文化的重要载体,随着文旅融合的发展潮流和社会公众对于文化遗产保护参与的热情提升,科学规范地挖掘、阐释和传播它们所蕴含的丰富内涵价值,成为时代发展的需要。讲解词是连接文保单位和社会观众的桥梁,也是其文化价值内涵的主要载体,对全面、准确地表达文化遗产的价值具有十分重要的作用。因此,有必要就如何构建更加规范的解说文字进行探讨。

摘要：根据原始招财猫扫描的点云数据,经过点云数据处理和NURBS曲面创建,生成招财猫内外表面的CAD模型;再利用Pro/E软件生成薄壁实体,为复杂曲面的实体化逆向工程设计提供了一种简单可行的方法。

摘要：介绍一种新型圆锥破碎机,阐述破碎机参数的确定,工作方式,设计思路及改进特点等,并对其优点进行了介绍。

摘要：详述了水射流式水下洗网机清洗效率的实验方法和步骤;从图片上和数据上说明水射流式水下洗网机单面清洗网片效果显著,洗净率达到85.2%;并指出下一步的任务是设计水射流式水下洗网机水下便携式操作装置代替人工操作。

摘要：文章综合运用文献研究、问卷调查和访谈等研究方法,以广东省粤东、粤西和粤北经济欠发达地区的中小学校校长和教师为对象,开展“互联网+教育”精准扶贫研究。研究结果表明,教育精准扶贫规划不完备、“互联网+教育”优势凸显不足、信息化资源匹配模糊、信息化教学能力欠缺是广东省义务教育精准扶贫的现实困境。针对现状,围绕规划设计、协同共育、资源配置、智力流转四个方面提出“互联网+”义务教育精准扶贫的“四步走四环扣”渐进式发展路径,为义务教育精准扶贫提供方向指引和实践参考。

摘要：伪装目标分割(COS)的目标是从背景中分离出隐藏的目标对象。近年来,基于卷积神经网络(CNN)的伪装目标检测(COD)发展迅速,然而仍存在无法从前/背景高度相似的场景中准确地检测出完整目标对象的问题。针对上述问题,提出一种基于通道注意力(CA)和边缘融合的COS方法CANet(Network based on Channel Attention and edge fusion),以得到伪装目标的边缘细节更清晰的完整分割结果。首先,引入压缩和激励(SE)注意力模块,以提取更丰富的高级语义特征;其次,提出一个边缘融合模块,抑制低级特征中的干扰,并充分利用图像的边缘细节信息;最后,设计了基于深度可分离卷积的通道注意力模块,以自上而下的方式逐步融合跨级的多尺度特征,进一步地提升检测精度和效率。在多个公开的COD数据集上的实验结果表明,相较于SINet(Search Identification Net)、TINet(Textureaware Interactive guidance Network)和C2FNet(Context-aware Cross-level Fusion Network)等8种主流的方法,CANet表现更佳,且能够获取到丰富的伪装目标内部及边缘细节信息,而且在具有挑战性的COD10K数据集上结构度量指标相较于SINet提升了2.6个百分点。CANet性能优越,适用于医学上检测与人体组织相似的病灶区域、军事领域检测隐蔽目标等相关领域。

摘要：以计算机辅助设计与制造专业的行业背景为依托,通过对生产过程中的岗位进行职业分析,确定计算机辅助设计与制造专业的职业岗位群及人才培养目标,在以"典型工作"为中心的课程改革思路指导下,文章论述了基于工作过程的高职计算机辅助设计与制造专业课程体系的构建、对课程内容进行重组和优化的过程及其效果评价。