摘要：随着多媒体技术的日益成熟和普及,越来越多的多媒体课件相继问世。要制作好多媒体课件,首先要设计好多媒体课件。合理的设计,不仅可以增强课件的艺术品味(形式美),同时也会增强授课效果,使课件更加符合教学规律。

摘要：文章从具身认知的视角入手,首先分析了"品德与社会"课程的现状,提出品德课程的开设要将具身认知与深度学习结合起来;随后,文章分析了基于具身认知的深度学习,并探讨了相关原则;最后,文章从学习空间设计、学习对象设计、学习轨道设计、学习互动启发、内容文图转换、情境具身模拟等方面,在品德课程中进行了基于具身认知的深度学习设计,并以小学四年级品德课程中"不同的交通运输方式"一章为例进行了案例分析。文章表明具身认知论、信息技术和思品课堂深度融合能产生良好效果。

摘要：信息技术发展带来学习者学习方式的变革,智能终端设备尤其是智能手机和平板电脑的普及,对远程教育学习平台提出了新的需求。针对现行福建广播电视大学远程教育平台存在的问题,在新建构主义理论、基于社会性网络的教育理论、媒介理论等相关理论的指导下,利用云计算、移动等技术,设计和实现一个基于B/S模式的开放大学学习平台。