摘要：中华优秀传统文化是中华民族的根和魂,是民族凝聚力和创造力的重要源泉和不竭动力。加强幼儿传统文化教育,具有重大而深远的历史意义。我园以“皮影和木偶艺术在幼儿园传承和利用”课题研究为抓手,探讨传统文化在幼儿园传承、利用的内容、方法、途径,初步构建了以传统文化为根基的课程体系。

摘要：皮影艺术是我国重要的非物质文化遗产。将皮影艺术融入幼儿园教育能够丰富幼儿园课程,有利于培育有民族文化根基的儿童。在幼儿园开展与皮影艺术相关的教育活动,需要从师资培养、资源整合及管理机制等方面入手,在坚持儿童本位、因地制宜、因材施教的原则下,促进儿童全面发展,实现皮影艺术的创造性传承与创新性发展。

摘要：高素质农民是对职业农民更高的发展要求,是“共同富裕”的领路人,是具有“企业家精神”的农民企业家。当前,在国家乡村振兴战略持续推动下,为助力农村共同富裕,开放大学要以高素质农民培育为目标,推进乡村创业课程数字化教学改革,为乡村培养具有创业创新能力的高素质农民。以开放大学“一村一”《市场营销原理》课程为例,应用知识建构理论,通过多平台融合进行乡村创业课程数字化教学设计,提出了数字化教学改革建议。

摘要：在"产出导向法"指导的教学实践中,如何设计促成环节,顺利达成语言产出是一项巨大的挑战。为了解决"学用分离"的问题,笔者探讨了该理念在德语专业基础教学中的应用,并通过改编综合课教材,展示了如何有效地设计促成活动。基于笔者的改编实践,本文借助语法点和课文练习设计的说明性实例,详细阐述了设计过程,并就德语教材编写的促成环节教学设计给出反思性建议。

摘要：幼儿园开展园本教研要取得实效,必须立足园本实际,构建园本教研管理体系,形成园本教研机制,开展多种形式的园本教研活动。

摘要：任何教育思想、教育理论或教育模式都无法回避教育的价值观、教育目标、教育内容和教育方法等基本问题.如果说教育的价值观、教育目标属于理论研究的范畴,教育方法趋于教育实践思考的话,那么教育内容则是架设在这两大领域之间的一座桥梁,是联结教育主体与教育客体之间的纽带,是完成教育任务的重要手段.

摘要：环境是重要的教育资源。基于民俗文化传承的幼儿园环境创设应以民俗文化为载体,以幼儿发展为目的,巧妙利用幼儿园的各种物质条件与活动形式,创设以民俗戏曲文化、民俗节日文化、民俗工艺文化和民俗饮食文化等为内容的环境,增进幼儿对民俗文化的了解和对家乡的热爱之情。

摘要：当前,开放大学在线学习平台和学习资源已经建成,应用知识建构理论创新在线教学,使开放大学在线教学从以资源为中心向以活动为中心转移,有助提升开放大学在线教学质量和开放大学加快建设成"互联网+新型大学"。为此,以开放大学市场营销学课程为例,融合智慧课堂和钉钉群,从知识建构教学机制、知识建构教学策略、知识建构学习活动三个维度,提出市场营销学在线协作知识建构教学路径。

摘要：英国散裂中子源(ISIS)在工程材料中子衍射领域有着十余年丰富的研究经验,最为典型的衍射谱仪之一的Engin-X在材料、加工等方向有着广泛应用,包括残余应力分布测量、金属相变分析、微观力学研究等.Engin-X通过设置红外加热型高温炉配套材料试验机的样品环境以实现中子衍射原位高温力学实验,目前原位实验中高温炉最高设计温度可达1100℃.通过优化高温炉反射罩形状、布局、反射涂层,以及合理设置反射挡板等措施(例如采用一种椭圆-圆组合形状的反射罩),可实现更优的光线聚焦效果.模拟计算得知样品的能量吸收可提高109%以上,最终高温可达1400℃.相关研究有望拓展Engin-X中子衍射技术在材料研究领域的应用,同时也为中国散裂中子源(CSNS)工程材料衍射谱仪样品环境设计提供借鉴经验.

摘要：信息技术与老年教育正在不断融合。当前,开放大学老年教学体系初步形成,但是,开放大学老年课程资源和课程教学开放程度不高等问题依然存在,迫切需要加强课程体系建设。根据需求学习理论、参与式学习理论、新技术与老年教育融合理论、开放大学理念,提出课程设置精细化、分层化,课程管理自主化、灵活化,课程开发微型化、移动化,课程规划制度化、规范化管理等建议。