摘要：本试验通过采用仿生消化系统测定常用鸭饲料原料(玉米、豆粕、棉籽粕和小麦麸)干物质消化率与代谢能的变异,探讨该系统测定鸭饲料原料代谢能的重复性与精密度,为确立基于仿生消化系统定量测定饲料养分的生物学效价方法提供参考。重复性试验采用单因素完全随机设计,其中同一套仿生消化系统的重复性试验每一饲料原料设3个处理(批次),每个处理10个重复。不同套仿生消化系统间的重复性试验每一饲料原料设3个处理(仪器),每个处理10个重复。试验结束后分别测定每个重复的干物质消化率和代谢能。结果表明,同一套仿生消化系统不同批次间玉米、豆粕、棉籽粕和小麦麸干物质消化率与代谢能的批内变异系数、批间变异系数和总变异系数均小于1.40%,不同套仿生消化系统间玉米、豆粕、棉籽粕和小麦麸干物质消化率与代谢能的仪器内变异系数、仪器间变异系数和总变异系数均小于1.64%。通过对4种鸭饲料原料干物质消化率和代谢能进行正态性检验及95%置信区间分析,重复观测数据中玉米、豆粕、棉籽粕和小麦麸干物质消化率的最大绝对偏差分别控制在0.94%、1.00%、1.02%和0.88%以内,其中85%的观测数据最大绝对偏差均不高于0.75%;代谢能最大绝对偏差分别控制在0.18、0.29、0.18和0.24 MJ/kg,其中85%的观测数据最大绝对偏差均不高于0.22 MJ/kg。从本试验的重复性及精密度看,采用该仿生消化系统测定鸭饲料原料代谢能可以达到较高的定量水平。

摘要：“双减”工作是国家适应时代需要出台的一项重要决策,它是新时代道德素养发展的要求,也是素质教育改革的必然选择。作为基础教育中德育的基石,小学的道德与法治课更凸显了它不可或缺的地位。在“双减”背景下,高效完成立德树人目标,显得尤为重要和紧迫。如何构建小学道德与法治的高效课堂?这对道德与法治教师提出了更高的要求,不仅要明确提高课堂教学宗旨,还要依据教材特点、教学内容要求,唱好课堂教学六部曲。明确教学任务,精准确定教学目标;把控教学内容,精心设计备课环节;优化课堂教学,精效课堂;有效挖掘教学情境,让道德与法治课回归本真;关注学情,合理把控教学时间;尊重学生个体差异,精心设计分层作业,让不同学生都有所发展和提升,全方位提高课堂教学效能。

摘要：《白鲸》是美国著名小说家赫尔曼·梅尔维尔创作的一部以人与动物之间复杂关系的海洋题材的小说作品。小说主要描写了船长在一次捕鲸过程中被白鲸莫比·迪克咬掉了一条腿,为此他怀抱仇恨竭力追杀这条白鲸,最后与白鲸同沉海底。这部小说是十九世纪美国文学史上的一部经典之作,小说的复杂多变的叙事角度、突破常规的叙事结构、学科跨域面广的故事内容、幽默讽刺的语言特色无一不让人为之赞叹。本文将从《白鲸》译本中的三类叙事语言艺术特点出发,阐述不同文化视域下汉语翻译过程中的文质传递情况。

摘要：试验研究了N+注入选育产蛋白酶益生菌及其生物学效应。经N+反复注入诱变筛选,突变高产菌株的酶活由出发菌株的75.8IU.g-1提高到631.6IU.g-1;利用中心组合设计原理摸索出了突变菌株最佳产酶条件:即麸皮24.83%,豆粕23.68%,水50%,硫酸铵1.49%,发酵温度30℃,发酵时间66h,培养基pH5.5。生物学效应研究发现:真空处理对活细胞有明显伤害;孢子存活率先是随着注入剂量加大而迅速降低,当注入剂量加大到50×2.6×1013ions/cm2时存活率出现平缓回升,注入剂量超过100×2.6×1013ions/cm2时存活率又再次开始下降;注入剂量越大,孢子突变率越高,中等注入剂量30×2.6×1013N+/cm3～80×2.6×1013N+/cm2可引起较高的正突变率;ESR谱研究结果表明,N+注入前和注入后都有自由基ESR波谱单一峰,随着注入剂量的增大,孢子内的自由基ESR波谱的强度也逐渐增大;SEM观察发现,未经N+注入的孢子较为完整、饱满且表面光滑,而经注入后的孢子表面粗糙,可见明显的刻蚀损伤和破壁现象,并且注入剂量越大,伤痕也越深宽。试验结果提示:N+注入是一种有效的动物益生菌选育方法。

摘要：在大学英语教学对象中,艺术类专业学生是个"特殊"的群体,他们形象思维能力强、富于创造性,但英语基础较差。文章结合教学对象的特点,分析了艺术类专业学生英语学习中存在的问题,介绍并提出了改进艺术类专业大学英语教学的一些建议和方法。