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检索条件"作者=许二龙"

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复习课“坐标系内直角三角形的存在性探究”教学设计: 收藏
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引用; 《中小学数学（初中版）》2020年第3期 24-26页; 作者：许二龙山东省德州市第九中学253000; 1.学情分析.本教学设计主要围绕坐标系直角三角形的存在性这个综合性问题设计的,主要面向学习水平中等及以上的学生.综合题涉及的知识点多,知识之间的关联性强,涵盖的数学思想方法较广,多数学生面对这类问题时常常表现为没有信心,没有思...; 1.学情分析.本教学设计主要围绕坐标系直角三角形的存在性这个综合性问题设计的,主要面向学习水平中等及以上的学生.综合题涉及的知识点多,知识之间的关联性强,涵盖的数学思想方法较广,多数学生面对这类问题时常常表现为没有信心,没有思路.究其原因是他们不能将习得的知识、技能、思想方法系统化与完整化,缺乏整体分析和转化分解的能力.; 来源：详细信息评论

一道中考题的教学微设计: 收藏
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引用; 《中小学数学（初中版）》2017年第9期 3-5页; 作者：许二龙山东省德州市第九中学; 中考最后一题一般是几何、代数综合题,而以抛物线为载体的几何综合题往往是命题的方向.在中考复习过程中的习题课教学中如何重视这类试题的研发与变式应用,值得我们一线教师思考.本文以2015鄂州中考第23题为例,先给出解题思路和解后反思...; 中考最后一题一般是几何、代数综合题,而以抛物线为载体的几何综合题往往是命题的方向.在中考复习过程中的习题课教学中如何重视这类试题的研发与变式应用,值得我们一线教师思考.本文以2015鄂州中考第23题为例,先给出解题思路和解后反思,并围绕考题展开微设计.; 来源：详细信息评论

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