摘要：文章分析了目前临床科研设计的教学状况以及其中存在的问题,认为有必要在原有的临床流行病学教学基础上,改进教学方法,完善教学内容,以提高临床科研设计教学质量和效果,提出了以案例教学为主,以提高学生实际应用科研设计和资料分析能力为主的科研设计教学观点。

摘要：目的探讨武汉市住院癌症患者抑郁情绪现状及相关影响因素。方法采用自行设计问卷和抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)对武汉市458例住院癌症患者进行调查,分析其影响因素。结果文化程度、病程、年龄、职业、家庭人均月收入、对疾病的认知态度、最近2周感到疲乏、疼痛、出现恶心呕吐的躯体不适感为癌症患者抑郁情绪的影响因素。结论文化程度低、病程长、年龄大、职业为农民或农民工、经济状况差、对所患疾病的认知持消极态度、躯体不适感强的患者抑郁情绪高。

摘要：目的 探讨癌症患者抑郁情绪与社会资本的关系,为了解患者心理状态、减轻患者抑郁程度提供理论依据.方法 整群抽取武汉地区三家三甲医院肿瘤科及放化疗科的350例癌症患者,以自行设计的问卷调查表以及抑郁自评量表（SDS）、社会资本量表进行问卷调查.结果 患者出现抑郁情绪率（标准分≥50）为75.38％,男女分别为76.47％、74.42％,差异无统计学意义（P＞0.05）.文化程度低、职业为农民、家庭经济收入低的患者标准分高于其他患者.癌症患者社会资本得分为（70.4± 13.4）分,男女分别为（71.2±11.8）分和（69.7±14.7）分.城乡之间、文化程度、职业、家庭经济收入等不同的患者,其社会资本得分差异有统计学意义（P＜0.05）.社会资本得分越高抑郁得分越低（OR=0.958,95％ CI=0.936～ 0.980,P＜0.01）.在控制社会人口学因素后,社会网络大小是抑郁情绪的独立影响因素,患者的社会资本中,其社会网络越大则抑郁情绪越低（OR=0.829,95％ CI=0.741～0.928,P＜0.01）.结论 社会资本的社会网络广度维度是癌症患者抑郁情绪的影响因素.

摘要：为了解武汉大学医学职业技术学院中高职医学生对艾滋病相关知识、态度情况,为学校进一步开展预防艾滋病健康教育提供科学依据,随机选取武汉大学医学职业技术学院中职1~3年级、高职1~2年级医学专业学生,自行设计问卷,以匿名式自填问卷的方法,当场填写并整体回收,调查共发放问卷1121份,收回有效问卷1091份。被调查学生对＂共用注射器是否会传播艾滋病＂（93.30%）、＂输入含HIV的血液是否会感染艾滋病＂（92.30%）、＂艾滋病病毒是否会母婴传播＂（91.66%）三个问题知晓率较高,对＂蚊虫叮咬是否会传播艾滋病＂知晓率最低（41.61%）。艾滋病知识获取途径依次为大众传媒（90.6%）、学校教育（83.7%）、书籍（73.0%）、医务工作者（64.7%）、同学朋友（56.5%）、家人（22.9%）。对于艾滋病患者,表示愿意与其继续交往的学生占51.7%,表示愿意与其共同进餐,共同学习的学生占30.9%。该院学生对不同艾滋病知识的知晓情况不理想,对艾滋病患者的态度有待改变,需要继续加强艾滋病教育。