摘要：目的:优化凤丹皮水提工艺。方法:采用L_9(3~4)正交试验设计,以凤丹皮中8个成分没食子酸、氧化芍药苷、儿茶素、芍药苷、苯甲酸、苯甲酰氧化芍药苷、苯甲酰芍药苷、丹皮酚的峰面积百分比和浸膏率经归一化法后的综合评分为考察指标,对凤丹皮水提工艺的药材浸泡时间、料液比、提取时间、提取次数进行优化,并进行验证试验。结果:最优水提工艺为加20倍水,浸泡药材1 h,提取2次、每次2 h。验证试验结果中,3次试验的综合评分分别为65.98、68.85、69.25,各指标的RSD均小于5%(n=3)。结论:建立的综合评分方法能较全面地反映凤丹皮的相对有效成分含量,以此优化得到的提取工艺合理、可行。

摘要：基于网络平台的天然药物化学混合教学模式将网络教学有机地融入课堂教学设计中,并以此为基础搭建网络教学平台,使之在课前预习、课中参与学习及课后反馈互动等环节与传统教学相结合,并建立健全网络教学的考核与评价机制,将学生的参与度、认知投入与情感投入纳入形成性评价体系,从而让学生享受网络学习的成果,提高其学习积极性和学习热情,培养其自主学习能力,提高教学效果。

摘要：目的 :优选茯苓总三萜的超声波提取工艺。方法 :在单因素考察的基础上,以茯苓中总三萜的得率为评价指标,采用响应面分析法(选取乙酸乙酯为溶剂,料液比、提取温度、提取时间)确定最佳的超声波辅助提取工艺。结果 :最佳工艺为30倍体积的乙酸乙酯,超声时间32 min,超声温度35℃,茯苓总三萜的得率为0.685%。验证试验结果为0.683%,与预测值接近。结论 :Box-Behnken-设计的响应面优化茯苓总三萜的提取工艺方法简单,合理,可预测性优。

摘要：目的优选凤丹皮最佳乙醇回流提取工艺。方法采用L9(34)正交试验设计,选择乙醇浓度、料液比、提取时间、提取次数为考察因素,以凤丹皮中6个活性成分(氧化芍药苷、儿茶素、芍药苷、苯甲酰氧化芍药苷、苯甲酰芍药苷、丹皮酚)的含量及浸膏率作为指标,进行综合评分。结果凤丹皮的最佳乙醇回流提取工艺为10倍量90%的乙醇,每次提取60 min,提取2次。结论采用多指标综合评分法考察凤丹皮乙醇回流提取工艺,指标全面,方法客观,对于规范凤丹皮的提取工艺具有一定的意义。

摘要：从中药化学实验教学改革的指导思想和基本思路出发,针对当前现状和存在的问题,进行实验教学内容和教学方式改革的研究与探索;设计相应的质量评价体系,较为客观地反映教学的情况,合理评定学生成绩,提高学生在实验教学中的主动性和积极性。

摘要：目的:优选茯苓水溶性粗多糖的水提醇沉工艺。方法:以茯苓水溶性多糖提取率为参察指标,以水为溶剂,选取粉碎力度、料液比、提取时间、提取次数、醇沉浓度、浓缩倍数、醇沉时间为影响因素,进行单因素考察,在综合单因素实验的基础上,采用L9(34)正交试验对水提和醇沉工艺进行优化设计,采用硫酸-蒽酮法测定多糖的含量。结果:茯苓水溶性多糖最佳的水提醇沉工艺为:过60目筛、料液比为1∶10,提取时间为100 min,提取1次,提取液浓缩至原体积的1/12,醇沉浓度为80%,静置12 h,过滤,滤饼用体积分数80%乙醇洗涤,60°C减压干燥。结论:此工艺成本低、操作简便、重现性好,可用于茯苓药材及饮片粗多糖的提取。

摘要：目的研究响应面法优化一株凤丹优势内生真菌发酵工艺。方法在单因素试验结果的基础上,运用响应面法设计,对凤丹优势内生真菌发酵工艺进行优化。结果最优发酵工艺为蔗糖含量20 g·L^(-1),酵母浸膏含量5 g·L^(-1),KH_2PO_3含量1. 00 g·L^(-1),K_2HPO_3含量1. 00 g·L^(-1)。在该条件下,发酵所得的菌丝体实际生物量为1. 647 g。结论实验所得数据的多元回归模型与实际情况较好拟合,表明该优化工艺稳定可靠,通过响应面法最终获得了凤丹内生真菌最优发酵工艺。