摘要：本文所谓“文学性课文”，从其样式看，主要指课本中具有较大程度描绘性和抒情性的诗歌、童话、散文、剧本等课文；从其内涵说，主要指以音韵和谐、优美形象的语言，通过描绘浓郁的场境氛围和鲜明生动的人物、景物形象，构成整体的自然、生活图像或人文意境，来形象化表现大自然的风姿或现实生活的韵味，抒发作者对大自然和生活的情感、态度、价值观倾向的艺术作品。它具有以语言形象感人，以语言文字间蕴含的情意动人的特点。

摘要：拟建工程位于山东省临朐县,为给基础和主体设计提供详实的地质资料,采用工程地质测绘、钻探、原位实验、室内试验等手段进行工程地质勘察工作。详细查明了场区地基土体的物理力学性质及状态,并对试验成果进行分析统计和计算,取得地基各层参数特征值;结合工程场地所处区域的地质构造和抗震相关规范,提出场地地震效应参数;结合抗震规范,通过土料颗分试验和成果分析,对场地进行液化判别。按单体建筑物或建筑群对建筑地基作出岩土工程评价,并对地基类型、基础形式进行了判断,对地基处理、基坑支护、工程降水等工作提出建议。

摘要：“自能读书”这一阅读教学的最终目标,早就为著名教育家叶圣陶先生所提出。然而至今,阅读教学费时多、效率低,达不到这一目标的状况并未得到根本改变。细究起来,课堂教学中的阅读思维训练过程不完整是其重要原因之一。阅读教学作为一项认识活动,按认识的一般规律,其教学过程应是一个由问题的发现与分析开始,不断提出问题和解决问题的完整思维训练过程。而一般阅读教学,都是先由教师在备课钻研教材时,围绕教学目标与训练重难点设计一系列有助于理解课文内容和语言文字的“问题”,然后在课堂上一步步提出来,让学生根据这些“问题”一步步阅读课文,寻找和思考答案,受到一定理解性训练。

摘要：教学篇目《小蚱蜢》《妹妹的红雨鞋》《谁的耳朵》《月牙》《大年初一扭一扭》。教学设计教学目标：1.借助音乐,感受儿歌和儿童诗的不同韵律。2.通过朗读,体会儿歌的节奏美和儿童诗的韵味美。

摘要：本文以水稻单粒干种子为材料进行DNA提取方法和SSR-PCR反应体系的优化研究,结果表明:用CTAB法提取的水稻干种子DNA较为完整,降解量少,可获得理想的扩增效果。在试验设计范围内,确定的最佳反应体系为20μL,其中含模板DNA 45ng,dNTPs浓度为0.15 mmol/L,引物浓度为0.4μmol/L,Mg2+浓度为1.5 mmol/L,Taq酶为1.6 U。

摘要：以水稻单粒干种子为材料,进行了DNA提取方法和SSR-PCR反应体系的优化研究。结果表明:用CTAB法提取的水稻干种子DNA较为完整,降解量少,可获得理想的扩增效果。在试验设计范围内,确定的最佳反应体系为20μl,其中含模板DNA35ng,dNTPs浓度为0.15mmol/L,引物浓度0.4μmol/L,Mg2+浓度为1.5mmol/L,Taq酶为1.6U。