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检索条件"作者=许叶飞"

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论高中化学探究性实验教学的策略: 收藏
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引用; 《中国科技经济新闻数据库教育》2016年第8期 133-133页; 作者：许叶飞江西省进贤县第一中学江西南昌331700; 高中化学探究性实验强调培养学生的实验技能和创新能力,要求以学生为中心设计实验活动,促使学生去思考问题、解决问题,使得学生在探究中学习新知识。本文从探究性实验的意义、设计原则和具体策略等方面,讨论了一些对高中化学探究性实验...; 高中化学探究性实验强调培养学生的实验技能和创新能力,要求以学生为中心设计实验活动,促使学生去思考问题、解决问题,使得学生在探究中学习新知识。本文从探究性实验的意义、设计原则和具体策略等方面,讨论了一些对高中化学探究性实验教学的看法。; 来源：详细信息评论

阅读教学中的“补白”与“留白”: 收藏
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引用; 《教书育人（校长参考）》2012年第11期 73-73页; 作者：许叶飞江苏金坛市水北小学; 一、“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的“留白”“最后的姿势”中我把教学重点设计为：通过品读语言文字，能够说出“最后的姿势”的内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。教学难点设计为：学习侧面烘托人物形象的方法...; 一、“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的“留白”“最后的姿势”中我把教学重点设计为：通过品读语言文字，能够说出“最后的姿势”的内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。教学难点设计为：学习侧面烘托人物形象的方法。“最后的姿势”教学中“那短暂的几秒钟”教学，我没有过多地去讲解和分析，而是在学生熟读的基础上让学生参照课本的内容，想象一下“那短暂的几秒钟”的场景。; 来源：详细信息评论

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