摘要：本文结合双离合器变速器电控系统开发而进行诊断设计尝试,主要进行了以下研究工作:根据转速传感器信号,各个挡位速比,差速器速比,轮径等信息,准确的对转速传感器和各个挡位的传动进行建模和标定,对在行车过程中,换挡后的齿轮工作是否正常进行诊断,并通过实验结果验证其有效性。

摘要：本文将对设计过程的控制融入到复杂产品的多学科设计优化方法中,给出了过程控制的一种实施方法,提出了应用过程控制与MDO协同方法及其分析架构。

摘要：针对燃烧室在设计过程中的纯经验状态,在建立了燃烧室物理数学模型的基础上,利用Fluent软件对旋转燃烧室单组元喷雾燃烧过程在不同转速下分别进行仿真模拟,湍流模型采用标准双方程模型,燃烧模型采用涡耗散(ED)模型,辐射模型选用p-1模型,液滴通过离散项模型来定义。通过模拟,得到了合理的气相的速度场、温度场、浓度场,为燃烧室的结构优化提供了必要的依据,从而缩小了燃烧室体积,增强了燃烧室性能。

摘要：依据机械零件的功能要求,考虑其使用性、工艺性和经济性的综合效果,论述了设计图样中经常出现的各种公差之间的关系,分析了确定形位公差应注意的一些问题;并阐述了标注形位公差时公差项目、基准和公差数值的基本准则。

摘要：现如今在市场化、全球化、信息化等共同作用下,所需要的人才须具备高素质、高品格、高修养。但由于各种各样的因素,制约并阻碍了大学生身心全面健康的发展。因此当代大学生在塑造个人能力,提高个人品格,提升个人素养等方面都离不开人文精神教育。只有在人文精神教育和科学教育共同作用下,才能全方位提高大学生的综合素质,才能进一步培养大学生全面发展的能力,才能使大学生正确地对待自我的价值观、人生观,才能突显大学生良好的品格特性。

摘要：随着汽车行业的发展,汽油发动机技术的进步,需要进行对各种信号的测量和分析计算。而传感器是发动机控制的重要环节,是发动机感知外部环境信息的输入窗口。但人工或是机械方式进行物理传感器研发,制造和安装的任务成本高、时间长。为了解决上面的问题,本文设计的虚拟传感器是基于计算机平台和传感器硬件、并通过软件开发而成的。通过软件可完成虚拟传感器的标定及校准。针对涡轮增压系统的动态特性,本系统根据热力学模型为研究对象,基于传感器的基本工作原理,由实际问题的本质特征进行研究。本系统将在Matlab的Simulink软件中建立传感器的物理模型,根据输入信号,发动机转速,大气温度,大气压力,流经节气门进气量,冷却水温等物理量,进行计算,得到实时的目标估计值。这些模型反映了简洁、明确的传感器物理本质,模型中的每一项都具有鲜明的物理意义,易于工程师进行阅读和今后的维护。

摘要：纳西族与藏族地缘的接近,民族的同源,双方的互往使彼此间的文化不断交融。尤其是明清以来,在宗教认同、宗教冲突、族群冲突背景下,木氏土司与藏传佛教噶举派的共同利益诉求使得彼此间互往频繁,并带动云南丽江地区藏传佛教大发展,出现信徒众、寺院多、佛经精的特征。然而,由于该地区特殊的土司制度以及不同于藏区的民风、民俗,藏传佛教传至丽江后在生活习俗、服饰、饮食起居、礼仪典章制度、建筑佛画、造型艺术、寺院关系等方面都出现了不同于藏区藏传佛教的特殊性,且具有明显的宗教去政治化倾向,属于明显的"政教分离"。

摘要：为解决数据高效组织和系统管理以及跨域合作数据共享体系不完善的问题,本文设计一个基于Lucene搜索引擎的Web服务影像数据服务器。该服务器核心引入Lucene的全文检索技术进行二次开发,实现一个全文垂直检索引擎,并引入Xml作为数据描述,最后用Web技术作为与用户的交互手段。该平台有易使用,扩展性能强的优点,能够将数据的多条件查询与选择传输功能有机地结合起来,为用户提供一个具有良好体验的数据共享平台。

摘要：本文应用美国Cromemco System two微型计算机,建立了神经元放电的微机处理系统。该系统可进行联机(on Line Processing)或脱机(offline Processing)处理。微电极引导的神经元放电经放大,分别输给示波器、监听器、磁带数据记录仪,并经我们设计制做的接口线路板输给微型计算机D+7A 输入输出8位并行数字接口板,自编程序循环监测数字输入口第3位(采样周期0.1ms),将每一个放电的时间存入内存,完成预定采样时间后,程序自动屏幕显示实验结果。连续进行十个系列采样之后,将原始结果存入磁盘,并进行刺激后频率系列密度分析,打印机输出实验结果,X—Y记录仪绘制频率点图以及十次反应的刺激后系列密度叠加柱状图(PSTH)。本文列举了部分实验结果。该系统稍加修改,便可满足不同实验的需要。

摘要：利用计算机建立试题库，是高等医学院校考试改革的一项重要举措，是促进教学管理现代化、科学化、规范化的一个重要手段。在医学院校试题库建设的过程中，应体现医学专业实践性强的特点，做到设计思想明确，试题水平高，覆盖面大，题型多样。注意从不同的角度，不同的侧面考查学生掌握知识的情况以及在实践中分析问题，解决问题的能力。进一步加强考试的研究，积累考试资料，总结考试经验，不断提高考试质量。