摘要：目的 本研究旨在探索通过表情包设计的方式在“Z世代”群体中推广长沙方言文化,增强其对方言的兴趣和理解。方法 通过层级法、问卷调查等方法,结合Kano模型,从视觉外观、情感互动、文化内涵、扩展更新四个维度分析表情包的用户需求,并通过Better–Worse系数法、四象限分析法量化需求的满意度。结论 研究表明,以用户需求为中心设计的方言表情包,既能提升用户的使用感受及对表情包的认可度,又能传承和发展长沙方言文化。

摘要：又到毕业季，编辑部同事们开始赶场看各大艺术院校的毕业设计展，这些毕业设计作品是同学们的学习成果，是院校向社会交出的答卷，也是设计界最富有活力的一股声音。这次专题中，我们选择了11位（组）从事不同门类设计的毕业生，与读者分享他们的毕业设计作品背后的故事。

摘要：小学现代诗单元安排在四年级下册第三单元,是典型的文体单元,适合以学习任务群形式开展教学活动。从《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“内容组织与呈现方式”中的表述看,在学习任务群教学中,需要“设计语文学习任务,要围绕特定学习主题,确定具有内在逻辑关联的语文实践活动”。落实这样的要求,需要教师根据现代诗单元的学习内容,有序地组织学生开展学习任务群的各项实践活动,让学生在丰富多样的学习实践中,感知和把握现代诗的基本特点和表达感情的方法。

摘要：民歌作为一种非物质文化遗产的艺术形式,其文本中蕴含着丰富的民族神话、民俗仪式和民间文化等地方性知识。通过符号修辞理论对海南黎族民歌文本进行归纳和分析,黎族民歌存在四体演进的序列,即隐喻阶段的神祇史歌、转喻阶段的英雄赞歌、提喻阶段的人民劳歌、反讽阶段的“否定”之歌。

摘要：为了研究型钢高强混凝土在不同火灾高温喷水冷却后的黏结滑移性能,设计了19个型钢高强混凝土试件并进行高温喷水冷却后的推出试验。观察试件的外观变化及受力过程中裂缝发展过程及形态,获取各个试件的荷载-滑移全曲线及极限黏结强度、残余黏结强度等特征点参数,分析历经最高温度、混凝土强度等级、恒温时长和型钢锚固长度等变化参数对型钢高强混凝土试件界面黏结强度、黏结剪切刚度、耗能能力的影响规律,提出相应的黏结滑移本构方程和剩余黏结强度评估式。结果表明:随着历经温度的升高,喷水冷却后试件的黏结强度和黏结剪切刚度波动下降,耗能能力却有所提高;随着混凝土强度等级的提高,试件的黏结强度总体上升,黏结剪切刚度波动变化,耗能能力则变化较小;随着历经最高温度的恒温时间的增长,喷水冷却后试件的黏结强度和黏结剪切刚度均变大。历经最高温度对试件的界面黏结剪切刚度和界面耗能能力影响较为显著,并且温度较低的试件,其界面黏结损伤发展较早且较为迅速。基于试验数据,所提的黏结滑移本构方程和黏结强度计算公式其计算值与实测值吻合良好。

摘要：零碳建筑代表了可持续建筑的未来,是减缓气候变化和实现碳中和的关键。本文以西北地区某公寓楼的零碳设计为例,从降低用能需求、提高能效、清洁供能及碳抵消等方面提出了具体措施,从设计层面上实现零碳建筑。结果显示:通过增强围护结构保温、优化末端供能方式、调整冷热源配置、增加光伏敷设等手段,使得该公寓楼相比基准建筑减碳率达到82.6%,再通过自主开发碳信用(在其他建筑屋面增设光伏)实现零碳。在经济性方面,相比常规设计投资增加848.5元/m2。本研究可对西北地区零碳建筑相关设计提供参考。

摘要：为研究高温后纤维增强人工砂混凝土的力学性能,以历经最高温度、人工砂取代率、纤维总掺量和纤维种类为变化参数,设计并完成了40个高温后纤维增强人工砂混凝土立方体试件的轴压试验。通过试验观察了试件烧失率变化和试件的破坏过程及形态,获取了试件应力应变曲线,重点分析了历经最高温度、人工砂取代率、纤维总掺量和纤维种类对纤维增强人工砂混凝土试件抗压强度及延性的影响规律。研究结果表明,对于不同历经最高温度,试件内部结构随温度升高而破坏严重,抗压强度及延性下降明显;对于不同人工砂取代率,50%取代率的试件有着相对最优的抗压强度和延性;对于不同的纤维总掺量,1.1%纤维总掺量的试件有着相对最优的抗压强度和延性;对于不同的纤维种类,在钢纤维掺量一定时,掺入玄武岩纤维可以提升试件的抗压强度,掺入聚丙烯纤维可以提升试件的延性。

摘要：在西部高原严寒、寒冷地区,机场类高大空间冬季供暖能耗巨大。对于此类地区的旅游城市,呈现冬夏季人员流量差异大特点。针对西部高原严寒、寒冷地区某旅游城市航站楼冬季供暖能耗高、客流量小的特点,提出冬季将客流量进行集中,部分区域进行物理分隔,维持5℃值班供暖温度。并将这种运行策略与18、12℃供暖温度进行比较,年耗热量分别减少了0.9万GJ与0.4万GJ;在经济效益方面,运行15年的总费用分别减少了900万元与390万元;在环境效益方面,碳排放减少了671 t/a与278 t/a。

摘要：本文以新工科背景下的机器学习与数据挖掘课程为例,详细探讨了如何在课程教学中融入思想政治教育,实现学生的全面发展。本文首先阐述了课程思政建设的理论基础,包括教育目标、教学内容、思政元素、思政方法、思政效果等方面,指出课程思政建设应该以学生为主体,以教师为主导,以课程为载体,以实践为平台,以质量为保障,以效果为评价的多元化教育理念,从而实现专业知识教育和思想政治教育的有机结合,实现知识、能力、情感、价值的全面培养。然后本文介绍了机器学习与数据挖掘课程思政建设的实践探索,主要围绕该课程的课堂教学、课后作业、课程项目设计三个方面,展示了课程思政建设的具体实践过程和教学效果,包括思政主题的提出、思政案例的展示、思政问题的引发、思政方法的运用、思政元素的渗透、思政互动的促进、思政要点的梳理、思政收获的分享、思政启示的引出等,最终体现课程思政建设的教学效果,包括知识效果、能力效果、情感效果、价值效果等。本文的研究和实践,能够为新工科教育的发展以及新时代的人才培养工作,提供了一种可能的路径和方法,具有重要的借鉴和参考价值。

摘要：在知识经济背景下,文化创意产业竞争力已成为衡量国家或地区综合竞争力的重要标志之一。本文以江苏省文化创意产业发展的财税政策为切入点,分析其存在的地区财政支出结构不合理、龙头企业培育补贴不精准、财政投融资资金投向错位和人力成本进项税抵扣困难等问题,提出了优化地区之间财政支出结构、健全龙头企业培育财政补贴、强化政府引导基金政策导向和打通增值税进项抵扣链条等财税政策建议。