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多元智能理论在网络课程设计中的应用探索——《人格心理学》网络课程设计的实践与思考
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《中国电化教育》2006年 第12期 85-87页
作者：许思安 郑雪华南师范大学心理系广东广州510631 
多元智能理论为网络课程的设计与实践提供了理论基础。现行大学学科教学中存在着教学方法、手段、评价方式等方面的局限性,本文尝试把多元智能理论与《人格心理学》学科教学相结合,探索大学学科网络课程设计的可行之路。
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