摘要：自2012年起,在国内中小学信息技术教育领域掀起了一场Scratch教学热潮,有的侧重创意（动画）设计,有的强调（儿童）趣味编程,有的还引入诸多外设（如Picoboard传感器板、Arduino单片机、Kinect体感设备等）,将屏幕编程拓展至现实世界。可视化图块编程工具——Scratch像一个魔法师不仅激发了中小学生利用编程进行信息化表达的热情，也激励了广大中小学信息技术教师在追求教育理想的征途上积极探索与教学实践。

摘要：Scratch是针对8至16岁学生所设计的编程语言与环境，从2007年迄今，全世界有越来越多的学校开始将Scratch教学融入信息技术课程，为目前以软件操作为导向的信息技术教育注入新的力量，为学生提供了容易上手的编程工具，Scratch所蕴含的建造主义内涵，推动了新一波信息技术教学的范式转变。