摘要：《2102X高中英语学习模式》高一阶段注重引领学生探索英语音、形、义及相关英语语言演变过程。通过语言学习，学生会逐步了解所学语言国家特别是美国、英国的语言文化及相关知识。试想：学生如果坚持每个学习日掌握10个单词、10个短语、2个句子并辅之X道（所学知识的）巩固练习，一年教学的积累至少应为2000多个词汇，2000多个短语，400多个句子。通过词不离句、句不离文对所学知识不断加以巩固，在高一阶段教师不仅能顺利完成英语教学任务而且能复习初中已学大量知识，同时也能补充许多高二、高三新知识。以上词汇、短语积累作为知识之“根”；通过掌握典型句子，让学生逐步形成语法架构，在高一阶段教会学生把简单句、并列句、复合句等相关联知识串通，形成知识之“干”，高二阶段再各增加2000以上词汇和短语，学生学习英语学科时最怕的词汇学习已超过高考要求；对知识之“干”中的简单句、并列句、复合句，通过非谓语动词等方式进行相互转化，逐渐使学生英语表述更艺术、更得体；高三阶段注重学生英语语用能力培养，把语用作为知识之“根”和知识之“干”的媒介，使知识之“叶”更加茂盛。高一、高二阶段学生的知识积累和知识之“树”的建构为高三开出知识之“果”，为高考获得优异成绩打下了坚实的基础。积沙成塔变为厚积薄发，学生对高考自然会胸有成竹。高考取得优异成绩的同时，学生终生学习的习惯培养会水到渠成。

摘要：介绍了弹簧垫圈及其各国的标准,通过其松动机理分析和防松性能试验,结合行业应用的情况,证明了弹簧垫圈没有防止松动的作用,建议在实际设计装配中取消弹簧垫圈。

摘要：利用Moldflow模流分析软件,对某型号轿车的进气弯管进胶点进行了分析,获得了进胶点优选区域,结合注塑工艺,选取某一特征点进行验证分析,软件验证效果良好。将模具主分型面,选择在弯管的中心线上,弯管外形通过开模直接成型。设计了复合抽芯,解决了安装孔中心线与弯管中心线不共线的问题;设计了扣接位成型件,由成型件制造精度决定扣接位精度,避免了合模误差。针对抽芯空间不足,设计了拨叉抽芯,优化了模具整体结构;通过斜导柱侧向抽芯,减小了型腔对制品的包紧力,避免了顶出后制品表面留白。

摘要：在多天线系统(MIMO)中,提高信道估计的精度很重要。本文给出了MIMO系统信道模型,针对存在空域相关性的多输入多输出系统设计了一种基于互补训练序列的有效的MIMO信道估计方案,能够充分利用已知的信道相关信息,在理论上使得估计均方误差最小化.给出了信道估计算法,讨论了训练序列的优化方案。仿真实践表明在噪声为高斯白噪声情况下,该信道估计方案获得很好效果。

摘要：工科毕业设计是本科学习阶段的最后一个重要实践环节,不仅是学生实现从书本问题向解决实际问题的转变,更是学生提高解决复杂工程问题能力的重要途径,通过在毕业设计过程中的查阅资料、分析问题、设计方案、动手实验、撰写报告,有助于培养学生理论联系实践的工程动手能力。分析目前本科毕业设计中存在的普遍问题及根源,从教师与学生思想、如何选题、如何规范要求出发,提出几点提高毕业设计质量的对策,以充分调动指导教师和学生的积极性,实现对毕业设计的各环节有效的管理,提高毕业设计的质量和学生解决系统复杂问题的能力。