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检索条件"作者=许振银"

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“271”教学模式在《以事见人——领会小说情节的艺术匠心》中的运用: 收藏
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引用; 《中学语文教学参考》2021年第21期 12-14页; 作者：许振银宁阳县第一中学山东泰安271400; "271"教学模式践行以学生为主体的教学理念,在"二八定律"的基础上将教学内容、实践、课堂组织形式等以2:7:1的比例划分。基于此,教学中应发挥导学案的作用,课前先编制导学案,然后通过课中实施,进行反思,最后制定优...; "271"教学模式践行以学生为主体的教学理念,在"二八定律"的基础上将教学内容、实践、课堂组织形式等以2:7:1的比例划分。基于此,教学中应发挥导学案的作用,课前先编制导学案,然后通过课中实施,进行反思,最后制定优化后的教学的策略,通过此构建高效语文课堂,提升学生的学习质量。; 来源：详细信息评论

把握节奏,学会听课: 收藏
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引用; 《明日风尚》2018年第7期 288-288页; 作者：许振银李西光山东省宁阳第一中学; 听课首先要把握住课堂教学的节奏,课堂教学是一门艺术,而'节奏是一切艺术的灵魂'。学习进程的张驰有度,主要是指学习过程中课堂学习气氛有张有弛,张弛和谐、适中。老师对学习进程的设计,既不能象决战前那么紧张,千钧系于一发;...; 听课首先要把握住课堂教学的节奏,课堂教学是一门艺术,而'节奏是一切艺术的灵魂'。学习进程的张驰有度,主要是指学习过程中课堂学习气氛有张有弛,张弛和谐、适中。老师对学习进程的设计,既不能象决战前那么紧张,千钧系于一发;也不能象死水一潭,吹不起半点沦漪。而是依据同学们的心理变化规律设计张驰有度的节奏。; 来源：详细信息评论

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