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谈高中地理大单元主题活动教学——以“资源枯竭型城市的转型发展”为例: 收藏
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引用; 《安徽教育科研》2025年第5期 105-108页; 作者：杨秀梅丁波许敢胜王丽颖合肥市第八中学合肥工业大学附属中学安徽合肥230000; 伴随“四新”稳步推进,一线高中地理教师逐渐开始尝试开展大单元主题教学活动。基于新课标的高中地理大单元主题教学活动,有利于培养学生核心素养,使其形成整体学习的意识,提升学习情感以及知识储备,拓展高阶思维。本文基于“巩固回顾,...; 伴随“四新”稳步推进,一线高中地理教师逐渐开始尝试开展大单元主题教学活动。基于新课标的高中地理大单元主题教学活动,有利于培养学生核心素养,使其形成整体学习的意识,提升学习情感以及知识储备,拓展高阶思维。本文基于“巩固回顾,学习新知”“寻找规律,因地制宜”“举一反三,迁移运用”“增强自信,科学育人”等高中地理大单元主题活动教学环节,以人教版高中地理必修和选修部分与城市、产业与区域发展有关的内容为例探讨如何进行大单元整合,精选情境,突出不同层级教学活动设计,促进地理学科核心素养落地。; 来源：详细信息评论

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