摘要：以培养创新创造能力、知识运用能力、实践操作能力和团队协作能力等为核心的创客教育,已广泛应用于教育训练、产业孵化、发明创造探索实践等活动领域中,并取得显著的人才培养效益。军事基础实操类课程作为专门提升作战技能、战场适应、意志品质和战斗作风等诸多战争素养的军事基础类共同课目群,借鉴其他学科创客教育成功经验,探索性地将创客教育融入其中,旨在进一步落实新时代军事教育方针,加快推动军事基础课程改革,为培养新时代高素质新型军事人才舔砖加瓦。

摘要：在军事体育训练中,超越障碍类项群主要包括400米障碍、携枪通过100米障碍、反向通过100米障碍等内容,对战时快速通过各类障碍物和提高战斗技能、战场适应、战斗精神、战斗体能等均具有十分重要的作用。笔者基于新时代军事教育方针政策指引和项群训练理论相关知识,深刻剖析了超越障碍类项群的本质属性与基本特点,详细分析了超越障碍类项群的主要核心竞技能力,并有针对性地指出了超越障碍类项群核心竞技能力的提升策略,旨在为从事教学训练一线的教员提供一些参考和借鉴,进一步提升教学训练质量。

摘要：在军事体育训练中,军事游泳类项群主要包括800/200米蛙泳、武装泅渡/着装蛙泳、潜泳、30分钟计距游/700米蛙泳、400/200米蛙泳、跳水、100米水上障碍、潜泳组合练习等科目。这些科目对提高官兵战斗技能、战场适应能力、战斗精神、战斗体能等均具有显著作用。文章运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,以新时代军事教育方针政策为指引,基于项群训练理论相关知识,深入剖析了军事游泳类项群的本质属性,详细分析了官兵军事游泳类项群的核心竞技能力及提升策略,旨在为从事教学训练一线工作的指战员提供参考和借鉴,进一步提升教学训练质量。

摘要：在军事体育训练中,器械体操类项群主要包括单杠3~5练习、双杠3~5练习、木马1~3练习、山羊1~2练习和垫上运动等科目,对提高官兵战斗技能、战场适应、战斗精神、战斗体能等均有显著的促进作用。文章运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等,基于新时代军事教育方针政策指引和项群训练理论相关知识,深刻剖析器械体操类项群的本质属性与基本特征,详细分析器械体操类项群的主要核心竞技能力,并提出器械体操类项群核心竞技能力的提升策略,旨在为从事教学训练一线的指战员提供一些参考,进一步提升教学训练质量。

摘要：立德树人是高校的根本任务,将思政教育贯彻教学全过程,形成协同育人效应,是党和国家在新时期对高校工作的基本要求。由于高校体育课程的非智育属性,其思政教育通常难以有效融入。为此,从国家教育改革、学生素质培养、教学目标实现层面阐释了高校体育课程与思政教育融合的意义;从学科特点、教师认知、评价机制角度分析了高校体育课程与思政教育融合的难点、盲点和弱点;从学校、教师、内容、学生四维提出了高校体育课程与思政教育融合的路径。