摘要：首先从传统工具书的编纂流程入手,简要论述了工具书编纂现代化的意义。然后详细介绍了工具书编纂平台的三大组成部分:语料处理系统、编写与编辑审稿系统和复合出版系统。由此引出编纂平台中的辅助数据库部分。以编纂《唐宋文学词典》的资料准备为例,阐述了工具书编纂平台中辅助数据库的应用。

摘要：融合出版是一种新兴出版形态,与传统出版的发展逻辑截然不同,它体现的是服务主导逻辑,由此引发图书编辑职能的变化。融合出版背景下,编辑工作从围绕图书的策划、营销和文字处理扩展为以内容为中心、面向多个场景的交付体系设计,策划编辑、营销编辑、文字编辑三类编辑应在观念树立、定位调整、技能学习等方面进行调整,以实现新技术背景下的职业提升。

摘要：论证取向的实验教学是把论证式教学策略引入实验课堂，根据Toulmin的论证模型可设计出新的“论证取向实验教学模型”（图1），该模型包含4个成分：（1）问题，是需要通过实验数据加以回应，或通过客观合理的理由加以说明的疑问。（2）证据，是任何问题研究和主张推断时必须引用的事实数据；观察或测量现象随时间的变化趋势，显示不同目标或组别之间的差异、不同变量之间的差异。

摘要：提出指向深度学习的论证教学模型,并以“糖尿病的治疗”单元学习主题为例,示范该教学模型的具体实施途径:确定学习主题和学习目标;设计并开展基于科学论证思想的学习活动;对学习效果进行持续性评价和反馈,以更好地推进教学。在此过程中彰显深度学习的教育意义。

摘要：国家数字出版基地发展的影响因素包括政府政策、知识资本、经济活动密度及信息化水平等。政府的推动和参与是数字出版基地产业集聚的关键因素。知识资本作为产业集聚的知识基础,其存量大小直接影响数字出版产业在某一区域的集聚程度。我国14个国家数字出版基地大多分布在省会城市,这些地区是开展经济活动的高密度地区,信息技术降低了企业的沟通成本,极大地拓展了数字出版集群的虚拟边界。

摘要：在2008年。从城市到农村，从老人到小孩，人手一支价格低廉却功能新颖的“山寨手机”风靡了中国市场。随后,这股势力不断扩张。进而出现了“山寨笔记本”、“山寨相机”……有专家分析，山寨的精神就是“变”，穷则变，变则通，靠着创意满足不同分众市场的需求，打遍大家南北，是一种破坏式的创新。也有专家认为，山寨是窃取其它企业投资开发的研究成果的违法地行为。

摘要：在课堂教学改革深入推进的同时,教师研修模式也发生着变革。本文探索通过"教学现场"的教师研修模式,以具体学科教学课例为载体,组建由导师和参研教师组成的学习共同体,开展一系列临床教学研究式研修活动,引导教师在观摩、反思、行动中应用教育教学理论诊断、解决课堂教学中的实际问题,提高教师教学实践能力、实践性思维能力及专业成长内驱力。为此,要了解参研教师实践性知识水平,提高教师教育者的专业素质;努力追求研修目标"求同"与"求异"之间的和谐;以"开、示、悟、入"理念设计研修活动,促进教师成为"反思性实践者"。

摘要：我国新型数字出版企业的数字化模式,因内容对象的不同、服务对象的不同而千姿百态。综其主要特征,将其分为平台服务型、专项服务型、知识服务型三种类型。然后依据其这些年的探索和经验教训,总结并分析它们在发展过程中的创新路径。

摘要：随着信息通信与互联网技术快速发展,融媒时代对高校的工作方式产生深远影响。高校课程思政发生深刻变革,呈现载体多元、内容融合、知识迁移等特征。针对融媒时代的教师思政能力创新,文章提出探索“思政教师+专业老师+行业名师”的思政队伍建设模式,创新全媒融合平台下的平台拓宽与技术驱动,创设理性与活性融合的“思政元素+时政案例+专业课程”的课程思政育人模式,以推动高校课程思政教学的全方位发展。

摘要：文章从我国传统出版企业的数字化转型历程入手,梳理出七种数字化转型模式并对其进行了简要介绍,主要包括电子(多媒体)出版、版式模拟电子图书、模拟纸质图书使用习惯的电子图书、数据库检索工具书、电子期刊、数字报纸和移动阅读等。