摘要：针对Python程序设计课程实践较强、课时较少、学生层次存在差异的教学现状,以计算思维与Python程序设计课程为例,结合实际混合教学实践,从课程目标定位、内容重构、实施过程、评价方式等方面阐述混合教学框架。实践结果表明,结合学生学习动态所采用的新措施,如依据学生的差异化基础灵活设计实践内容,通过“复盘”措施加强学生投入和参与度等,有助于促进教师的辅助“教”及学生的主动“学”,可以达成较好的教学效果,也有利于推动混合课程建设的可持续发展。

摘要：提出了基于Revit软件应用于装配式钢结构中的方法,以实际项目某古生物化石馆为例,论述了BIM技术用于装配式钢结构中的设计流程、依据、优点以及不足,证实了BIM技术用于装配式钢结构,可以准确的反映装配式钢构件的尺寸、细部构造、节点信息等,并且可以进行模拟装配,提高设计效率与设计精度,方便进行构件数量、种类、重量等统计。

摘要：我国房屋工程在技术方面具有持久性、复杂性和综合性三大特点。在整个房屋建设过程中,节材、节地、节能、节水等都是开展节能施工技术的重要突破点。论文介绍节能建筑施工的原则,阐述节能技术在工程中的具体运用,给相关工程提供参考。

摘要：新工科背景下Python程序设计已成为大部分高校开设的大数据公共课程。本章以“计算思维与Python程序设计”课程为例,结合教学实践,从教学内容设计、教学手段设计、考核方式设计等方面阐述整个教学框架,探索优化适合本校学生的教学模式和方法,挖掘学生学习的内驱力。教学实践证明,提出的教学框架一定程度上有助于提高教学效果,提高学生的编程乐趣。

摘要：大数据时代,数据挖掘成为数据科学领域的核心关键技术。越来越多的高校开设数据科学类本科专业,开展数据挖掘课程建设成为数据科学人才培养和学科建设的重要组成部分。针对本科生的特点,对本科数据挖掘课程的理论和实践教学内容进行结构化设计,在实践教学部分按照项目开发流程,将理论知识的教学融入实践教学的结构化框架,起到巩固理论知识和加深算法理解的作用。教学实践表明,这种结构化设计有助于加深学生对教学内容的理解,能更好地开展实践教学,提高学生学习的积极性,进而提高教学质量。