T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:《钢结构设计规范》(GB50017-2003)对组合钢梁腹板的局部稳定作了较大改动,通过建立有限元模型并考虑多种几何参数及应力组合,对腹板的局部稳定进行了深入的研究,对新规范中梁腹板区格在复合应力作用下的局部屈曲相关公式进行了验证,重点分析了此相关公式的安全度。
摘要:随着我国城市化进程的加快,高层建筑已屡见不鲜,而大底盘塔式结构最为常见。由于大底盘和塔楼之间刚度和质量的突变,使其抗震性能明显降低,如何提高这类结构的抗震性能成为工程界需要解决的重要问题之一。目前,工程中普遍使用的方法是使用变形缝将塔楼与附属建筑分开,但这种做法不仅构造麻烦,而且也给结构的正常使用带来不便。本文研究通过在塔楼和大底盘之间设置隔震层的方法,解决大底盘和塔楼之间刚度及质量突变的问题,通过应用SAP2000软件的建模分析,对比塔式结构按传统抗震设计方法和按层间隔震设计方法设计的动力特性、变形特点,确定出大底盘塔式结构设置层间隔震的优点,为这类工程的实际应用提供了理论支持。
摘要:桩基是工程结构常用的基础形式之一,属于地下隐蔽工程,施工技术比较复杂,工艺流程相互衔接紧密,施工时稍有不慎极易出现断桩等多种形态复杂的质量缺陷,影响桩身的完整性和桩的承载能力,从而直接影响上部结构的安全。并对分析结果进行分析,得到需要的结论,对大多数工程可满足工程精度要求。
摘要:词语词汇是构筑语文大厦的基石,是引领学生迈进语文殿堂的起始.在小学语文教学中,我们教师要优化教学策略,整合教学资源,帮助学生深度掌握词语,深刻认知词语,真正内化学生的语言素养,培养语用能力.
摘要:设计合成了一种具有肿瘤靶向、可携带si RNA的新型金纳米棒(Gold nanorod,GNR)纳米靶向系统GNR-MAN。GNR长约30 nm,直径约10 nm。NMR表征显示GNR-MAN制备成功,经修饰后的GNR-MAN未见聚集。带正电荷的MUA-PEI代替CTAB对GNR修饰,可载入带负电的si RNA。由于某些肿瘤细胞、免疫细胞等表面甘露糖受体高表达,末端经甘露糖修饰后的金纳米棒可具有靶向这些细胞的功能。
摘要:轴是机械设计中常见的零件。本文介绍了在 Pro/ E软件平台上用 Pro/ JL ink开发包开发的轴类零件 CAX集成系统 ,该系统以关系数据库为基础 ,面向产品设计过程 ,具有专家知识支持和分布处理能力 。
摘要:针对现有一些物理化学教材所举实例落后于目前的新技术和新手段及理论和具体专业联系不够紧密等问题,以非化学专业物理化学教材内容为例,具体论证了高等学校教材改革的具体措施,如注重和各专业知识的关联度,搭建基础理论和实际应用之间的桥梁;追踪最新科技成果和实验技术,对原有教材内容进行更新;结合各专业学科特点和知识需求,设计探索性的配套习题;以及充分利用现代信息教育技术手段进行教材内容的设计等,从而使高等学校能培养出不仅具有一定知识水平而且具有较强创新意识的人才.
摘要:通过对生命科学、医药学专业学生无机化学实验与分析化学实验的教学内容、教学方式和教材建设等方面的改革与尝试,将设计性实验加入教学过程,要求学生按科研讨论组的形式进行化学实验。实践表明,这种实验教学模式完善了实验教学体系,提出了非化学专业学生化学实验课的教学体系改革的新思路,为提高实际教学效果,培养创新型全面人才总结了经验。
摘要:海底管道加重混凝土层主要起加重和机械保护作用,为满足混凝土表观密度、强度和工作性等几方面的设计要求。研究了铁矿石和铁矿砂重骨料不同掺量、不同水泥用量、不同砂率和聚丙烯纤维掺量对加重混凝土性能的影响。
摘要: 本文概述了水下不分散混凝土的性能特点及其最新的研究与应用成果:4小时后坍落度损失小于10%,实现了水下不分散混凝土的高强度、易施工、高耐久性和绿色环保等高性能,希望该技术新进展能为水下混凝土工程提供新的设计依据和施工方法。
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