摘要：研究生教育肩负着为国家培养高层次学术与应用型人才的崇高使命,学术型与专业型硕、博士的培养同等重要。在研究生分类培养的使命下,新媒体与交互方向的硕士层次人才培养需结合专业特点,构建立体的、复合的培养模式。本文通过分析新媒体与交互方向的研究生培养模式的现状及存在的问题,论述研究生分类培养下的人才培养模式改革,从培养理念、培养过程、数字化教育转型、导师队伍建设等几方面,探索专业人才分类培养的策略,以期跟随新时代我国新质生产力的加快发展要求,构建相应的培养路径。

摘要：文章旨在对新媒体时代下高校设计学科人才培养模式的创新进行分析和探索。通过了解高校设计学科的发展,对比传统设计人才培养方式,遵循守正创新原则,通过对设计学相关课程的传统培养模式与新时代下课堂讲授、实践训练、培养目标的对比与分析,思考新时代下设计学科人才培养模式的改革。形成丰满立体的设计人才培养策略。为新媒体时代下高校培养复合型、应用型的设计人才形成创新的培养策略与路径。

摘要：目的面向健康知识普及与视觉传达设计领域,探究“健康中国”战略推动下,以视觉、结构、功能为框架构建健康科普信息可视化设计策略,提升信息可视化的易读性与可读性,推动健康科普信息的全社会普及。方法通过对健康科普信息可视化案例分析,阐述概念、分析受众、梳理结构并探索健康科普信息可视化设计相关策略。结果基于国家政策与社会需求,从信息视觉阅读体系、模块结构、功能诉求3方面构建健康科普信息可视化设计研究策略,推动健康科普信息全社会范围的传播。结论健康科普信息可视化设计无论对于健康知识普及还是视觉传达设计都有着巨大的研究潜力,尤其在“健康中国”战略推动下,加之媒体融合技术地不断拓展,使健康科普信息面向大众普及成为现实,表现出面向全社会的范围价值。健康科普信息可视化设计策略为医疗健康、科学研究等相关信息的普及奠定了基础,同时为相关类型的设计实践提供参考与指导。

摘要：信息可视化将数据与图形结合得日益紧密,对传统的视觉传达设计专业课程体系提出了挑战。通过以医疗机构的"战疫"数据的梳理并图形化为教学导入案例,探索新的教学方法,构建出适用于视觉传达专业学生的理论教学框架,同时在实践教学的探索中将信息图形化的过程循序渐进地形成理性的设计思维。发掘信息的可视化和易读功能。以前沿的设计理论构建与实践教学促进学生形成完备的专业知识积累并提高其创新实践能力。

摘要：随着现代化教学改革的不断加快,艺术设计专业在教学与实践环节中存在着一些脱节现象,进行现代化教学改革势在必行。本文就艺术设计专业中理论与实践的构建提出培养"艺匠精神"的观点;从历史观点出发,契合时代要求,结合艺术设计教育阐述"艺匠精神"是时代的呼唤这一观点。

摘要：诚品书店自创立至今已30年,发展成为实体书店中的常青树,从单一到多元的经营模式、从单纯的出版流通走向多元化的"书与非书"发展理念是其成功的关键。文章从"美学体验""设计体验"与"服务体验"三个视角来探索体验式经营对实体书店所起到的积极推动作用,思考时代语境赋予实体书店的历史任务。

摘要：文章以新中国成立初期书籍装帧事业蓬勃发展为时代背景,从创建及参与书籍装帧教育的设计主体、社会其他设计主体,以及集体创作等3个方面,分析这一时期主要设计人物对书籍设计的实践与理论贡献成果。通过对主要人物设计贡献的分析,文章归纳与总结此时书籍设计事业共同体所贡献出的设计观念与思想,探讨在中国设计教育初步发展的语境下,主要设计贡献者在此时书籍设计领域乃至中国现代设计史中发挥的重要作用。

摘要：标志设计作为平面设计的一个分支,经过多年的发展,已在高校设计学科成为一门主干课程。然而,随着社会分工的精细,人们在物质不断得到满足的基础上,在精神上也具有愈发多层次的需求。接触医学教育这一领域之后对此感同身受。文章通过对这一机构标志设计案例的列举与分析,论述如何将医学教育的职业特点与标志设计这种"有意味的形式"相结合,希望对致力于设计的人们有一定的启示。

摘要：后品牌时代赋予了"品牌"新的时代涵义与内容,面对这种情况,以培养理论与实践相结复合型人才为目标高等设计艺术教育,有必要根据时代、市场的要求对课程结构进行重新界定、对课程内容进行有效补充、对课程效果进行准确把握,从而更有效率地促进学生的培养与教学课程的改革。对VI设计课程体系的构建与提升,不仅需要从意识形态上强化系统观念在课程体系内的作用,同时还要从视觉的角度强化创意性的视觉表现,还要从实践的角度以深层次的理念培养学生设计实践能力,从而培养符合时代、社会需求的人才。

摘要：钢琴演奏是演奏者通过利用手指机械运动从而实现艺术表现形式的一种行为,因此它同时也是人类手部和大脑二者相互协调后的运动方式,演奏者通过对乐谱的演奏,传输音乐信号到听众的头脑中,从而提高整个钢琴演奏的质量和水平。本文针对目前钢琴演奏中心理情绪变化进行深入的分析,从而提高整个钢琴演奏的整体效果。